丘成桐：基礎科學發展的成果不是立竿見影的

基礎科學是創新的源泉，只有重視基礎科學的研究，才能永遠保持自主創新力，推動應用科學革命性發展。

菲爾茲獎得主，中國科學院外籍院士、美國國家科學院院士，清華大學講席教授丘成桐被《紐約時報》譽為“數學王國的凱撒大帝”，在世界數學研究領域取得了舉足輕重的成就。近日，丘成桐接受中新社國是直通車采訪。他強調，發展基礎學科要有長遠眼光。

以下為訪談實錄：

國是直通車：您怎么看待基礎科學的重要性？如何評價中國在科學發展過程當中取得的成就？

丘成桐：中國在應用科學領域取得了顯著成就，但創新能力還是比不上發達國家，主要原因就在于基礎科學方面與發達國家還有差距。

雖然中國已經開始大力提倡開展基礎科學研究，但是往往當科研活動進行到下游時，則變成了“開公司”，又變成了應用科學研究。研究基礎科學的初衷如果是開公司，那它很難得到發展。

國是直通車：您認為應該如何推動基礎科學發展？

丘成桐：基礎科學發展的成果不是立竿見影的，假如每一個研究都是為了公司上市，那是不可能的。一般來講需要5到10年才能看到基礎科學的研究成果，要對基礎研究有足夠的耐心。

基礎科學研究是對人類有貢獻的事，甚至會影響整個工業，是宏大的、結構性的、社會性的研究。比如，現在的量子糾纏、量子計算都是基于愛因斯坦的科研成果而產生的，因此，發展基礎科學要有長遠的眼光。

值得一提的是，交叉學科的能力對科研非常有幫助。比如，理論物理的深入研究和數學是分不開的，如果學理論物理的人對數學不懂，就沒有辦法提出世界最前沿的理論。

此外，科研能力要從孩子抓起，要從小培育孩子對基礎科學的興趣，這對創新的發展至關重要。

國是直通車：作為世界知名的數學家，您是如何培養對數學的興趣？能否給中國的孩子學習數學一些建議？

丘成桐：我很早就對數學有興趣，大概中學的時候就有興趣。我認為孩子應該從寬松的環境中、從各行各業中獲取對學問的興趣。

數學其實并不枯燥，一些小朋友用數學公式畫圖也非常開心。數學存在于大量行業中，比如，電腦的整個學科可以看作是數學的分支，孩子們可以在探索世界中發掘對數學的興趣。

此外，還需要對教育體系進行完善，一些應試教育的方式容易抹殺孩子探索科學的興趣。我走過很多中國的學校，發現很多初中生都很活潑可愛，但是一旦到了高中就變得沉默、不愛講話了。

當孩子把做試卷變成如打乒乓球一樣的機械反應時，他們對學問可能就沒有興趣了，就會感覺到學習很枯燥。因此需要對當前一些教育方法進行反思。