中外學者齊聚青島，共繪AI時代教育新未來

7月16日~17日，2024人工智能與教育發展大會在青島舉行，主題為“新智能·新學習·新未來——人工智能下的教育大趨勢”。

會議現場    主辦方供圖

會上，中外學者共同探索當前AI在教育中的應用現狀、分析危機與挑戰，分享國際教育界面對AI的見解和策略，為教育創新發展注入新思維，深入討論如何利用AI進行課程創新、實現個性化教學以及智能評估，從而催生更多新穎的教學方法和解決方案。這不僅是一場理論的碰撞，更是實踐與創新的對話。

北京師范大學教授、中國教育三十人論壇成員張志勇表示，我國的教育面臨“錢學森之問”“呂型偉之憂”“加德納之問”“錢穎一之憂”四大挑戰。同時，人工智能時代的到來，為教育使命的變革提供了強大的技術支持。他認為，這說明基于個體差異的更加公平的個性化教育時代到來了。

張志勇    主辦方供圖

他表示，過去教師的勞動是個體化勞動，是在應試教育下的競爭性勞動。未來，教師專業生活將呈現出新形態——同處在一個專業共同體里，教師的教學方式轉入團隊勞動和協同教學。而教師勞動出現的新特征，就是利用新的技術讓工作更加智能化和創新化，而這更加考驗教師的創新能力。

香港大學原副校長、中國教育三十人論壇成員程介明表示，當下，信息碎片化、工作個人化，社會需要自信、從容、有尊嚴的一代。

程介明   主辦方供圖

程介明稱，今天的學校是工業社會鼎盛時期的產品。工業社會的教育制度化了，學生要服從教育制度，分數在塑造我們學生的價值觀，單靠學歷，難以一生受用。他認為，人工智能的發展減輕了老師的工作負擔，促使學生成為學習的主人，但教育創新并不一定與科技有關。把學習還給學生，融化在學生的生活之中，并不局限于科技的運用，學校所賦予學生的自主學習、自由空間在其中也起著關鍵性作用。

會上，由中國教育三十人論壇、青島海爾學校、青島市海爾教育發展基金會一同發起的“未來教育實驗室”正式啟動。該項目旨在通過匯聚國內外教育界、AI技術領域優質資源，搭建起未來教育實踐與研究的平臺，融合各界力量，共同分析未來教育的趨勢及應對策略，致力于把學術研究的精華轉化為教育實踐，探索符合時代需求的教育理念與方法，發揮引領和輻射作用，為培養創新型未來人才奠基，推動未來教育變革發展。

本次大會由中國教育三十人論壇、青島市海爾教育發展基金會主辦，DLC中國深度學習中心、青島海爾學校承辦，青島市教育學會協辦。