喬新生：高等教育國際化的良好開端

　　 近日，中國教育國際研討會在北京舉行，教育部國際合作與交流司副司長透露，教育部正在推進中國高考成績的國外認可工作。此舉意味著，參加中國高等教育入學考試的考生可以直接申請到國外讀大學。

　　為了解決高考中出現的不公平現象，國家決定各省自主舉辦招生考試。現在看來，這種做法雖然在一定程度上解決了中國教育資源配置不平衡問題，但在客觀上也為中國高等教育的國際化設置了障礙。高考成績能否得到其他國家大學的承認，關系到考生的自主選擇權問題。正因為如此，推動中國高考成績得到更多國家認可，應該成為高等教育主管部門努力的方向。

　　當前中國高等院校普遍存在壟斷經營問題，國家投巨資興建的國立大學，仍然掌握著高等教育的優質資源。如何打破高等教育的壟斷局面，解決高等教育領域的不正當競爭問題，教育行政主管部門始終沒有找到具體解決方案。

　　而開展大規模國際合作，讓中國學生高考成績直接得到國外大學的認可，讓中國高等院校參與國際競爭，是解決當前高等院校存在問題的一把萬能鑰匙。

　　當然，一些國家之所以承認中國高考成績，一方面說明中國的初等教育和基礎教育得到了這些國家認可，另一方面也說明這些國家充分意識到高等教育的產業化性質。而中國大學要想在國際競爭中獲得更多市場份額，一方面必須徹底轉變觀念，按照市場競爭規律經營大學；另一方面應該千方百計辦出特色，因為只有這樣才能在激烈的競爭中脫穎而出。

　　中國高等教育改革一直步履維艱。筆者認為，此次推出高考成績國際認可的改革方案，找到了高等教育改革的切入點，只要扎扎實實地推進下去，讓中國考生自由選擇大學，那么，中國高等教育改革就會啟動。