人民日報：科普只能偷著搞嗎

　　據媒體報道，中國科學院院士林群在中國科協日前舉辦的“科學家與媒體面對面”活動上表示，自己做科普，在單位里面都不敢說，也不愿報科普獎，因為怕別人笑話，說你只會科普，不會講最前沿的學術問題。在場的著名科學家、兩院院士、國家最高科技獎獲得者師昌緒聽后直言：如果年輕一代對科學技術不感興趣，只想著賺錢，中國不可能強盛。

　　兩位科學家的話，語重心長，振聾發聵。也許有人仍認為，科普確實沒啥，不就是傳播別人的思想和成果？既沒有前沿科學家那樣有科學原創，也不像體育比賽那么精彩激烈，更不像藝術那樣帶給人享受，少了科普照樣過日子。

　　事實果真如此嗎？當然不是。

　　假如沒人愿意搞科普，我們的生活會是這樣：

　　科技成果呆在實驗室里，難以轉化成現實生產力，經濟社會發展就會像一列失去動力的火車減速緩行；

　　再遇到類似“非典”、“禽流感”的疫情，許多人可能不知道戴口罩，不知道采取任何防范措施，那后果將不堪設想；

　　我們將無法了解食品安全的相關知識，自身的健康無法得到保障；

　　家里的一大堆電腦、家用電器將無法有效使用和維護；

　　一些迷信和謠言無法識別，可能引起恐慌甚至影響社會穩定；

　　前沿科學家的研究成果也無法得到社會認可，科學的自身魅力將會降低。

　　縱觀人類歷史，一些重大科學思想和技術成就的傳播、普及，曾對人類社會的進步起了不可替代的推動作用。工業革命以來崛起的世界強國，不僅科學技術發達，國民的科學素養也普遍較高。美國把提高青少年的科學素養放在政府科普工作第一位，因為政府擔憂青少年科學素養的缺乏直接影響國家的持續競爭力。日本是全球地震最為頻發的地區之一，其中東京地區幾乎每周都有有感地震的發生。因此日本是世界上最重視地震科普的國家，形成了一套完整的地震科普模式，在防震減災中發揮了極其重要的作用。

　　在我國，科普也一直被作為公益事業予以大力支持。2002年6月，我國頒布了《中華人民共和國科學技術普及法》，這是世界上第一部科普法，2006年，國務院頒布了《全民科學素質行動計劃綱要》。在各級黨委、政府積極推動和全社會的支持參與下，近年我國的科普事業取得了十分明顯的進展。

　　然而，不可否認的是，我們的科學技術普及工作確實已經成為科技領域的“短板”，不知不覺中制約著經濟社會的發展。當務之急是進一步提高科普作品在國家科技獎勵中的比例和規格，加大資助科普活動和作品，甚至設置科普專項經費，讓科普和科研緊密配合，在全社會形成一個“尊重科學、崇尚科普”的良好社會風氣。讓科技成果通過科普盡快轉化為現實生產力，讓科學思想在全社會廣泛傳播，倡導積極向上的先進文化和科學、健康、文明的生活方式，讓我們的社會整體科學素養與時代同步前進。