北大公派研究生張成業：自控者得自由

導語：“公派研究生項目”（全稱“國家建設高水平大學公派研究生項目”）是國家留學基金委為貫徹落實人才強國戰略，推進高水平大學建設，在重點建設的高水平大學中選拔一流學生，到國外一流院校、專業并師從一流導師的留學項目。自2007年項目施行至今，北京大學共計3000余名學生得到該項目資助出國留學。該項目促進了北大博士生培養和研究生教育國際化的發展進程，在科學研究、人才培養、交流合作等諸多方面已經取得了明顯的成果。北京大學研究生院學生記者團采訪了受此項目資助出訪的學生，聽他們分享國外學習和科研的見聞，共話學術的成長和感悟。

張成業，男，山東人，北京大學地球與空間科學學院2013級博士生。2016年9月-2017年3月受國家留學基金委資助，到美國普渡大學（Purdue University）進行為期6個月的學術交流，外方導師為奧坎·埃爾索伊（Okan K. Ersoy）。

申請國家留學基金委項目，是張成業早已確立的一個目標。

在他看來，擁有國外留學經歷對于博士生而言非常重要，一方面，出國訪學能利用外方院校的科研環境和先進技術推進個人的研究，在當前學科融合的大背景下，還能從不同學科汲取靈感與方法；另一方面，這也是開闊眼界、豐富閱歷的重要機會。

國家留學基金委的聯合培養項目可以根據學生在國內的培養計劃自行選擇出國的時間點以及留學時間的長短，因此成為在讀博士們出國訪學的首選。張成業在綜合衡量了國家留學基金委的選拔標準和國內導師的建議后，聯系了留學意向的海外導師，最終選擇了普渡大學。在申請時，張成業已經與海外導師溝通了自己的研究興趣、研究主題等，確定了自己聯合培養期間的工作內容是結合國家重大科技專項項目的科研任務和博士學位論文，主要針對植被重金屬銅脅迫的高光譜遙感機理和監測方法，與外方導師開展合作研究。

明確的目標加上按部就班的認真準備，使得他的申請順利得到通過，迎來了一段充實的訪學時光。

井井有條的訪學生活“日程表”

在訪學期間，張成業保持著固定的生活日程。每日早上7時許起床，吃過早飯后，選擇乘坐8點25的班車或走路前往實驗室，路程大概要20分鐘；到辦公室后先沏一杯茶，回憶前一天晚上制定好的計劃，然后才開始工作。到了中午12時許，為了更好地把控時間，他會提前在即時公交地圖APP上查好公交車實時位置，然后掐準時間下樓乘車回宿舍。在宿舍短暫午休后，張成業往往邊聽音樂邊走去實驗室，繼續工作；如果累了，會到休息室里聊聊天，晚上再回宿舍吃飯和休憩。

普渡大學的實驗室附近沒有食堂，只有快餐店，做飯吃飯就成為了中國學生訪學期間耗費時間較多的日常事項。因此張成業建議，可以前一天晚上把第二天的午飯做好，帶飯盒去學校，中午熱一下就可以吃了。如果有午休的習慣，可以選擇租得離學校近一些，這樣中午就可以回去吃飯休息。從工作強度分配來看，他建議大家將重要的事情安排在早上比較精神的時候去實驗室處理，可以避免思維的局限，晚上則進行畫圖、處理excel之類的簡單工作。每周三下午，張成業會就研究中遇到的問題尋求海外導師的建議，除了學術討論之外也會交流生活狀況。按照這樣的日程表，他每周保持5到6天的工作時間，使自己的研究有條不紊地進行。

除了科研工作外，張成業每周也會安排娛樂休閑的活動。周三下午匯報工作后，周四上午則是放松的時間。普渡大學位于印第安納州（Indiana）的一個小城市西拉法葉（West Lafayette），規模類似于中國的小縣城，只有一個綜合商場，因此休閑娛樂活動的選擇不多。小區里有沙灘排球場與籃球場，他周四下午一般會在小區中健身運動，或者打打籃球，有時也會與同學一起去看電影。他還會與當地社區中國留學生一同去超市采購，一起玩狼人殺、三國殺之類的游戲，一起做晚飯。

井井有條的訪學生活“日程表”和日復一日的堅持，是張成業在訪學期間保持較高工作效率、順利完成訪學計劃的重要基礎。

協調平衡的國內外“時差表”

美國時間與北京時間夏令時時差12小時，冬令時時差13小時，訪學期間張成業正好過著與國內黑白顛倒的生活。他說自己最喜歡的是下午，因為當地下午正是北京時間的凌晨，完全不會受到打擾，享有高度的自由。張成業在普渡大學的舍友則認為，只有在訪學期間對學習生活保持著高度自控，才能將這種遠離干擾的環境轉化為研究的有益條件。這儼然是張成業交換生活的寫照。

張成業進行的地學遙感研究需要許多地面數據，外方導師也格外關心他準備的數據量大小。雖然他在前往普渡大學時已經帶了很多數據，但是在研究時還是出現了數據不足的情況，導致實驗結果不理想。面對困難，張成業委托國內同學與合作高校老師尋找數據，并且進一步改進了研究方法，最終取得了較為理想的結果。此外，他也嘗試在缺乏實際數據時用物理模式模擬數據，這樣可以先獲得正常運行的代碼，在準備正式發表論文時再進行數據補充工作。其次，張成業和海外導師的主攻方向存在一定差異。所以張成業主要在模型選取、參數調整方面與海外導師進行交流，尋求建議，但是具體如何在地學中應用還需要自己解決。張成業認為，聯合培養期間跨學科的交流，既能為研究提供新的思路與方法，也可以接觸到國際上的學科發展趨勢，接觸前沿動態。因此，同學們不用擔心自身研究方向并不與海外導師完全吻合的狀況，而應該將此作為機會。畢竟在博士畢業后進入高校時往往也會重新選擇研究方向，聯合培養期間的跨學科經歷可視為一次鍛煉預演。

張成業也十分注重與國內導師保持密切聯系。他在每周三下午與導師進行一對一會談時，會先寫一個英文大綱，聽取海外導師意見。討論結束后，他會將英文大綱配上中文，添加圖表加以完善，發送給國內導師，這種方式不僅能方便國內導師了解討論內容，還能直接引用在一些匯報材料中。這種每周向國內導師匯報工作的良好習慣，使國內導師能夠時刻把握研究中出現的問題與進展，對于他博士論文順利寫作具有重要幫助。

訪學期間，張成業取得了一系列科研成果，包括發現了優選敏感波段特征，構建了新型銅脅迫植被指數（CSVI），填補了該項研究空白，論文“A new narrow band vegetation index for characterizing the degree of vegetation stress due to copper: the copper stress vegetation index (CSVI)”在遙感領域的國際著名期刊《Remote Sensing Letters》（SCI，影響因子1.532）上發表。他也發展了模擬銅脅迫下葉片光譜反射率的新模型，解決了利用機器學習進行植被銅含量反演訓練樣本數據的獲取難題。在短短一年內，張成業還在ISPRS Journal of Photogrammetry and Remote Sensing（SCI，影響因子6.387）發表了一篇論文。這些豐富成果的取得，正是來自于他對訪學生活的自我把控，對國內國外“時差表”的協調平衡，以及在雙方導師間形成的良好溝通交流關系。

未雨綢繆的博士生涯“計劃表”

張成業在大四確定直博后，就有了申請公派留學項目的計劃，博士一年級時就參加了北大研究生院培養辦公室副主任何峰老師主講的“國家建設高水平大學公派留學研究生項目”聯合培養博士生輔導講座。在面臨國家留學基金委篩選標準越發嚴苛、更加重視申請人自身學術成果的趨勢背景下，張成業提前準備，在申請時已有第一作者文章在SCI與中文核心期刊發表，因此掌握了申請優勢。

張成業格外強調申請留學基金委項目必須準備充分，應多主動和前輩交流，掌握充足信息，提前做好準備，例如盡早準備學術發表成果避免被淘汰。

對于博士低年級同學在確定未來發展道路方向時所面臨的困惑，張成業根據自己的經驗，建議同學們先確立成為科研學術人才的目標，以該目標為核心組織安排自己博士生涯的學習生活，這樣能使自己在畢業時擁有更多的選擇機會。

張成業在采訪結束時用“慎獨”二字總結這段訪學經歷：慎獨，即一個人在獨立工作、沒有別人監督的情況下，能夠嚴于律己，謹慎地對待一切。他坦言，自己在入學之前，曾經給自己的博士學習定過幾個簡單的目標，校長獎學金、SCI、國家獎學金、聯合培養，如今都一一實現，剩下的就是準備畢業論文和求職了。