大學“第一課”，校長不約而同談學習

■本報見習記者張菲埡

全國高校緊鑼密鼓迎接開學季。近日，在滬上，上海交通大學、復旦大學、上海大學等陸續開學。開學典禮上，校長們在致辭中不約而同地和新生們談到，進入大學后，要轉變學習方式，成為更優秀的學習者。

校長們良苦用心何在？從他們的一句句寄語和一則則建議中，答案可見一二。

“大家學習的目標，如果停留在攢績點、發論文、拿學位、找工作，那么這幾年只是人生的普通一程，像地鐵18號線復旦大學站的一名匆匆過客。”復旦大學校長金力院士在昨天的開學典禮講話中，金句頻出。他直言，“沒有創造性目標和體驗的旅途，即便天天過得像‘特種兵旅游’，也只是‘打卡人生’。”

無需多言，能進入頂級名校，新生們在高中階段的學習成績不俗。但在今年的開學典禮上，校長們則不約而同地強調，大學遠不止績點和排名，不要過早生活在“工分”激勵系統中，要給自己“松松綁”。

在上海交通大學的開學典禮上，校長丁奎嶺院士也“提點”剛入學的新生：與高中有所不同，大學求知更像是在廣闊天地中的自由探索，不能停留在“拼績點”，更要以高遠的視野確立人生方向、厚植專業志趣、激發自主學習的動力。

誠然，GPA（平均績點）和學術論文在個人的學術生涯中具有重要作用，是衡量學術水平的重要指標，但獲得高績點、發論文并不是大學學習目標本身，大學生們也絕不能被“圈”在這些數字和成果中，陷入“內卷”漩渦。

今年6月，復旦大學教務處就發布新修訂版《復旦大學本科生成績記載規定》，這是復旦大學本科學業評價體系改革的重要一環，推出后受到學生們一致好評。在昨天的開學典禮上，金力再提這項教改舉措的意義：“GPA改革最核心的導向是松綁，增加容錯試錯的空間。一次完整的創新探索，哪怕結果失敗，也比一個A更有意義。”

為何今年在新生入學之際，大學校長們都要談談大學學習的方法論？關于這一點，上海大學校長劉昌勝院士在開學典禮上，開門見山地給出回應。在他看來，新一輪科技革命和產業變革，正以前所未有的速度重塑著世界格局，深刻改變人們的生產、生活、學習方式。AI技術奔涌而來，在給人們帶來快捷便利的同時，也衍生出諸多挑戰。“青年一代是否做好了與AI時代共成長的準備？大學期間該如何鍛造AI時代的核心競爭力？”

在發出開學之問的同時，劉昌勝也特別提醒新生：人工智能的快速迭代及對教育的持續影響，使其成為人類學習的“最強助手”，亦可成為我們的“最強對手”，這是前所未有的現象。在和新生們的第一次交流中，這位校長也給出一則重要提示：“不進則退，慢進也是退”，該如何學習、如何“智慧學習”……這些都是青年學子要突破的“為學”新挑戰。