莊松林院士團隊：不斷追尋科學之“光”

　　“我自己很喜歡和年輕人相處，因為和思維活躍的年輕人打交道，可以保持對科研的熱忱和學術敏感，因此我一直叮囑團隊的每個老師都不要有私心，多看年輕人的長處，創造條件、搭建平臺，讓年輕人快速成長起來，成為我們領域的‘后起之秀’。”上海理工大學光學工程教師團隊“隊長”——中國工程院院士、上海理工大學光電學院院長莊松林談道。

　　帶著這樣的育人理念，2020年9月新學期，光電信息與計算機工程學院創新開設了“院士創新班”，面向大二(2019級)所有專業的本科生進行招生，只要覺得“學有余力”，希望提升自身科研能力和素養的同學，都可以申請報名。學院還為“院士創新班”提供創新訓練中心，配備科研創新和工程應用方面的優秀教師，每個課程模塊的成績以非標準答案進行考核。

　　“我一直很期待能走進實驗室，看看科研‘大牛’們是怎么做實驗的。去年一看到報名信息我就像被點燃了，這一年，老師帶著我們聆聽過院士講壇、參與了科技論文寫作，在實驗過程中也提升了我的電子設計和程序設計能力，這些‘課外’的內容非常的‘解渴’。”“院士創新班”學子王嘉棟感言道，就在2021年9月剛結束的全國工程實踐與創新能力大賽上，他和“院士創新班”的其他兩位同學李文強、曹勁儀組隊，在楊暉、隋國榮、胡錦浩等老師的指導幫助下，從參賽的6.6萬名大學生中脫穎而出，奪取了“智能+”賽道中智能配送無人機賽項的全國第二名暨國賽金獎。

　　光學工程教師團隊自入選首批“全國高校黃大年式教師團隊”以來，目前成員有120名(青年教師73名)。團隊承接國家級課題100余項、發表高水平前沿論文500余篇(其中光學頂級期刊2篇研究論文)；建設國家級精品課程2門，獲批國家級特色專業、卓越工程師培養示范單位，獲評上海市教學成果獎1項；通過德國ASIIN認證、國家工程教育認證和中外學生全英混班教學建設等舉措推動專業建設......4年來，團隊共培養了1200余名具有國際視野的工程創新拔尖人才。

　　這些團隊近年來“硬核”實力的背后，是莊松林院士始終堅守的科技報國初心。如今，81歲的莊松林院士仍堅守在教學、科研的第一線，他始終致力于培養更多具有工程專業素養、創新創業素養、國際化素養的人才，為擔負制造強國使命提供更加堅實的人才支撐和智力支持。

　　團隊成員不斷追尋科學之“光”，國家脫貧攻堅的戰場上也不乏他們的身影。在云南文山，三七全產業鏈的健康發展寄托了當地百姓脫貧致富的希望。為此，莊松林院士團隊研發了太赫茲人參皂苷檢測儀，能快速、精準地檢測三七中的有效成分。太赫茲這束“光”在三七產業發展之路上發揮了硬核作用，助力文山產業扶貧。

　　團隊聚焦國家重大戰略需求，努力將科研論文“寫”在祖國大地上，讓科研工作更有“價值”。“科研人員不能為了發文章而發文章，我們要做的是‘有用’的科研，將研究方向瞄準國家需要、人民要求、市場需求，讓科研成果既要具備引領性、創造性，又要具備市場價值、社會價值。”團隊成員朱亦鳴教授談道。

　　其實，光學工程教師團隊早已將為學、為師、為人融入在工作科研的方方面面，做好學生成長路上的守護者和引路人。每年開學，上海理工大學附屬中學的《院士論壇》都會準時開講，作為這里的“熟面孔”，莊松林院士每次都會為同學們帶去不同的“開學第一課”。

　　“天空為什么是藍的”“神秘的極光”“海市蜃樓”，對于這些自然現象的科學解釋，讓高一新生們興趣盎然。之后，莊松林院士向學生們展示了光顯示技術、光存儲技術、光學傳感技術、光伏光熱發電技術、半導體照明技術等六大技術和最新的光學研發成果，讓這些孩子們看到了創新帶來的令人驚嘆的科技發展。“未來光學將更廣泛地應用于醫療、生物和藝術領域。”伴隨著莊松林的話音，一顆向往科學、崇尚工程素養的種子，悄然已經種下。(完)