想擴大學術影響力？不妨試試社交媒體

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微博、微信公號、網絡論壇、視頻直播……社交媒體正在逐步改變人們獲取新聞與知識的途徑，也在重塑學術出版行業。

那么，科研人員努力做研究的同時，如何運用新媒體擴大自己的學術影響力？

在Sage出版集團亞太及中亞地區總裁Rosalia Da Garcia看來，無論是選擇社交媒體的類別，還是擴大在社交媒體上的影響，都要“使巧勁”。

荷蘭阿姆斯特丹大學媒介研究學院院長、Sage與中國傳媒大學合辦英文期刊Global Media and China副主編Jeroen de Kloet則認為，在利用社交媒體的同時，也應理性看待相關的批評性反饋。

“有的放矢”

當前，社交媒體正在成為人們關注的中心，并成為新生代青年人獲取信息和知識的重要渠道。

“與20年前相比，現在出版的書籍更多了。對于一本期刊來說，把研究成果和精彩的論文，通過多種平臺、不同形式帶給更廣泛的讀者非常重要。”Kloet說，社交媒體已經成為該刊的一個重要研究課題。

在他看來，社交媒體的影響主要體現在兩方面：一方面，讓個人接觸到更廣泛的公眾，從而傳播相關的科研成果、論文或觀點；另一方面，起到平衡作用，通過受眾反饋，讓人們不至于“過分推銷自己”。

在各類媒介飛速發展的時代，“酒香也怕巷子深”的觀念早已成為共識。

Rosalia表示，社交媒體的一個特點是，可以接觸到更廣泛的受眾。這意味著，它不只是對個人、學術期刊有利，對高校等研究機構同樣如此。例如，高校可以通過社交平臺吸引學生，還可以影響其在全球高等教育中的排名。特別是中國高校可以通過社交媒體輸出自己的教育與先進技術，促進國際合作。而這些因素產生影響的關鍵是：必須有的放矢。

“必須真正提供公眾感興趣的內容；否則，就會失去受眾。”Rosalia說，想利用新媒體擴大自己的學術影響力，關鍵之處在于，要了解自己的受眾是誰？他們強烈的興趣是什么？

據介紹，Sage出版集團在積極探索AI技術在學術傳播中的運用，例如，運用AI技術識別受眾所在人群及其喜好。Rosalia表示，只有如此，期刊才能發揮其學術影響力，才能鞏固其在全球學術環境中的地位，而不是被孤立在一個狹小的范圍內。

Rosalia Da Garcia。 Sage供圖

樹立個人“品牌”

“今天的年輕人應該改變自己的態度，認識到要在全球層面上競爭，而不是在本地競賽。”Rosalia表示，在此過程中需要建立個人品牌意識，其中之一就是充分借助社交媒體的傳播優勢，創建獨立的個人品牌來幫助大家認識“我是誰”“我在做什么”，讓全世界都能聽到自己的聲音。

對于如何利用社交媒體讓個人學術影響力迅速見效，Kloet坦言，這其中具有偶然性。就像一篇個人認為很普通的研究可能引用量很好，但另外一篇個人認為很好的文章卻很少被引用。

但他表示，仍然可以“參與游戲”，在不斷追問“為什么會這樣”的過程中反思自己的工作。同時，不被這些指標束縛，應該盡可能地拓寬視野，保持好奇、保持開放，這將有助于增強你的學術影響力。

那么，在運用社交媒體時，如何應對受眾的批評呢？

Kloet認為，當社交媒體的評論指向個人時，可能會變得很可怕。 “這就是我不喜歡發推特的原因之一，因為各種辯論最后可能會變成一副評審委員會的面孔。”他笑言。

但同時，單從科學研究本身來看，他認為，批評也可以是具有建設性的意見。很多研究往往存在漏洞，越早分享，就越能更快地整合不同的觀點，從而有利于自身的研究。“學術界十分重視評論家，比如同行評審過程中大多是匿名的，不乏嚴厲的批評。所以，我想鼓勵年輕學者試圖克服對批評的擔憂。”Kloet說。

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Jeroen de Kloet。 Sage供圖

對此，Rosalia則認為，用社交媒體擴大學術影響力，必須“更聰明地”使用社交媒體網站，比如不是簡單地注冊一個推特賬戶，而是注冊科學網等學術領域的網站，找到一個能夠得到潛在的有益反饋的社區。

“在文化上，亞洲人往往有點害怕批評，但每一種反饋都是一種禮物，它們會讓你變得更好。與其看著它說，天哪，這很糟糕；不如像看一束積極的光，反過來想我怎么能讓它變得更好呢？”她說。

成為“弄潮者”

在人工智能快速發展的大背景下，媒介環境，乃至更廣泛的科研環境正在發生前所未有的變革。例如，ChatGPT 4甚至可以造出科學家難以識別的假論文。科研工作者應該如何應對這些挑戰呢？

對此，Kloet表示，新技術往往會將人們帶到恐懼的語境中。人們會擔心它是否會接管自己的工作，或者是否會從根本上改變當前的生活。對此，他認為，恐懼和慶祝都不是好的指導方針。

ChatGPT就是一個典型的案例。在他看來，首先應該將其融入教學和學術工作中，通過批判性的接觸，了解它能做什么。例如，最近他正在寫一本關于創造力的書，就通過ChatGPT提供了一些關于創造力的書目。從這個角度看，他認為ChatGPT僅為自己的研究提供了一個靈感來源，并非直接取代個人寫書。

Kloet認為，技術是中立的，是由社會建構起來的，而非脫離社會現實的 “黑匣子”，社交媒體的平臺化過程和標準的建立也是如此。他舉例說，15年前，人們慶祝臉書的使用能夠讓有共同興趣的人聚集在一起，對其態度非常積極；而今天，人們對它的態度似乎轉向了數字監督和隱私侵犯的另一個極端。這兩種解讀或過于樂觀，或過于消極，很難使技術更好地向前推進。他認為，對于這些新技術，需在權衡其利弊的過程中建立相關標準。

Rosalia表示，自1965年成立以來，Sage始終堅持自己的獨立性，確保可以秉承學術的獨立性、著眼于學術研究和教育的長遠發展，不斷探索和利用先進的科技支持全球的學術研究與傳播。

例如，為推進社會學習，模擬課堂環境，Sage和taliselevate合作開發了電子教科書平臺（Sage Catalyst）。同時，Sage還開發了Sage Campus在線學習平臺，課程內容涵蓋學術研究各個階段所需掌握的技能與方法：如培養本科生的批判性思維技巧，幫助研究生提升數據認知能力或數據科學技巧，還可以幫助初級研究人員在期刊成功發表文章。Sage旗下的亞當·馬修（Adam Matthew）歷史檔案數據庫，還使用了手寫體文本識別技術。

“這些探索與投入并非僅靠一腔熱忱，而是與來自全球和亞太地區的學者交流合作，以確保我們提供的是高等教育生態系統所需的內容。”Rosalia說。