成立國家級中職學校校長培訓中心迫在眉睫

“當前，職業學校尤其是中等職業學校（以下簡稱中職）校長的勝任力和專業發展面臨很大挑戰。”兩會前夕，全國政協委員、華東師大副校長戴立益告訴《中國科學報》。

戴立益補充說，當前不少中職校長是從普通學校或者教育行政崗位轉崗而來。這些校長既面臨一般管理能力提升的挑戰，也面臨辦理專門的職業教育方面的壓力，更缺乏與優秀企業溝通的資源與能力。

調研中,戴立益發現很多中職校長根本沒有參加培訓的機會，“即使參加培訓，也是一些專題類，如財務類的、安全類的培訓”。

戴立益解釋說，中職教育定位在高中教育階段進行的職業教育，是職業教育中的“基礎教育”，是我國職業教育的主體。職業學校校長專業素質的高低直接影響學校的管理水平和辦學質量。

為了更好地提升校長的專業水平和管理能力，教育部目前設有“教育部中學校長培訓中心”“教育部小學校長培訓中心”“教育部幼兒園園長培訓中心”。國家教育行政學院則承擔高等學校領導干部以及教育行政部門領導干部培訓的使命。

“目前我們唯獨缺乏對職業學校尤其是中等職業學校校長培訓的專門機構。”戴立益說，“實際上，中職校長缺乏的、需要的恰恰是針對專業建設、產教融合、校企合作的內容。”

因此，戴立益建議盡快成立國家級中等職業學校校長培訓中心。

一是通過明確培訓的指導思想，落實服務發展、促進就業的辦學方向，落實建設中國特色職業教育體系的工作目標。

二是找準培訓的目標定位。基于教育部頒發的《中等職業學校校長專業標準》，凸顯職業教育的需求，強化職業學校校長培養的特色。同時發揮培訓的示范引領作用，輸出具有引領性、可復制的中職校長培訓模式，帶動地方提高中職校長培訓能力。

三是凸顯培訓的職教特色。“工學結合”是職業教育的基本育人模式，職業學校校長的培訓同樣如此，通過與優秀企業、職業學校聯合，采用集中面授、名校觀摩、跟崗培訓、專題研究等相結合的方式，凸顯職業學校校長培養培訓的特色。