捷克和美國研究發現壓力有助提高小鼠記憶力

　　捷克和美國研究人員發現，壓力能夠提高小鼠與此壓力環境無關的記憶。研究人員認為，這項發現有助了解創傷后應激障礙（PTSD）病癥，尋找更加有效的治療方法。

　　捷克科學院、美國紐約州立大學唐斯泰特醫學中心和美國洛克菲勒大學研究人員用實驗室小鼠進行一系列實驗，發現壓力環境確實有助小鼠更好地回想起先前所學信息。

　　研究人員將小鼠放置在一個T型迷宮中，讓它們了解左轉和右轉的不同結果。第二天，研究人員把一半小鼠放入一大桶水中，迫使小鼠奮力游泳才不致溺死；把另一半小鼠放入淺水中，它們不必游泳也不會溺死。

　　隨后，研究人員將所有小鼠放入迷宮。結果發現，與那些在淺水中的小鼠相比，被迫游泳的小鼠能夠更好地記憶起從哪個方向走出迷宮。

　　研究人員又進行一系列實驗，觀察迷宮出路記憶是受游泳壓力影響還是其他外因影響。結果發現，學習迷宮本身并沒有對小鼠造成壓力，而游泳產生的壓力與迷宮出路記憶能力間存在明顯聯系。

　　美國每日科學網站12月21日援引研究負責人、紐約大學神經學中心教授安德里·芬頓的話報道：“我們的結果顯示，壓力能夠刺激記憶，即便這一記憶與承受壓力經歷無關。”芬頓曾是捷克科學院研究科學家和紐約州立大學唐斯泰特醫學中心生理學和藥理學副教授。

　　研究結果由美國《科學公共圖書館—生物學》（PLoS Biology）月刊發表。

　　研究人員說，游泳促使小鼠單側記憶在大腦兩半球之間傳遞，顯示壓力環境能夠刺激小鼠與這一環境不相關的固有記憶。

　　研究人員由此假設，對人類而言，創傷造成的壓力可能激活與創傷無關的記憶，進而聯系到創傷記憶，這有助了解創傷后應激障礙與其他情緒紊亂的病理特征。

　　芬頓說，壓力對記憶的影響效果可能有助了解創傷后應激障礙和其他與壓力相關的情緒紊亂，幫助醫生尋找更加有效的療法。

　　創傷后應激障礙和各種情緒紊亂的一個共同特點就是由無害刺激或并不相關的中性環境聯想到負面記憶。