樊建平：新型研究型大學的“新”，是發展模式和內涵的“新”

何為新型研究型大學？“新型研究型大學的‘新’不是建立時間‘新’，而是發展模式‘新’、發展內涵‘新’。”在深圳理工大學成立大會上，深圳理工大學校長樊建平如是說。

9月29日，深圳理工大學（簡稱“深圳理工”）成立大會在光明主校區舉行。當天，來自廣東省、深圳市、光明區有關部門領導，境內外高校和科研機構代表，全國重點高中校長，產業界代表及深圳理工全體教職工和首屆本科生共計800多人參加大會。

深圳理工大學成立大會 深圳理工供圖

現場，樊建平就新型研究型大學中的“新型”二字給出了深圳理工的答案。他提到，深圳理工依托中國科學院深圳先進技術研究院建設，自2018年籌備以來，借鑒世界一流理工科大學辦學模式不斷探索教育鏈、創新鏈、人才鏈、產業鏈貫通融合的辦學新路徑。作為教育部按照新標準首批設立的新型研究型大學，深圳理工圍繞新理念、新方向、新方法、新條件辦大學，進行一系列有益探索和創新。

深圳理工大學校長樊建平 深圳理工供圖

比如，聚焦“新工科”“新醫科”，深圳理工深入對接國家戰略新興產業和深圳市“20+8”產業體系，首批建設了生命健康學院、合成生物學院、計算機科學與控制工程學院、生物醫學工程學院、材料科學與能源工程學院、藥學院、算力微電子學院七大學科交叉專業學院；通過面向世界匯聚一流人才、探索與中國科學院深圳先進院等一流科研機構雙聘一流人才、以國家級創新中心與龍頭企業合作建立產業師資等方式，組建了一支高水平、國際化、多維度師資隊伍；建立學院、研究院、書院“三院一體”的協同育人模式，學院專注于教學、研究院專注于科研、書院專注于素質教育，因材施教培養未來的優秀科學家、卓越工程師和創新企業家。

不久前，深圳理工招錄的首屆本科生已開啟了2024秋季學期的課程學習，學生將在大一期間接受通識教育、基礎必修課和專業必修課，為將來開展跨學科研究打好基礎。此外，學校還實行每周4天上課、1天進實驗室的教學模式，學生在大一圍繞合成生物、腦科學、藥學、材料能源、計算機軟件、計算機硬件6大方向進行實驗室輪轉，大二根據興趣愛好確定專業，大三自主選擇“學術軌、工程軌、創業軌”分軌培養，大四開展科研實踐、產業實習、創新創業的模式。

“大學之大關鍵在于大師”，樊建平表示，高校作為一個匯聚思想、追求真理、培養人才的科技創新的高地，其高水平師資的數量和質量將決定學校建設發展的高度和層次。據了解，目前深圳理工已集聚了一支以海外高層次人才為主體的高水平師資隊伍，師資隊伍中超70%具有海外留學經歷，擁有海內外院士14人、國家級人才88人，長聘教師中有91%已在海外獲得終身教職，3位外國專家獲得中國政府友誼獎。

樊建平介紹，“目前，學校已經組建了細胞與基因技術研究院及未來農業研究院，并已啟動科技戰略發展研究院、人工智能研究院、機器人研究院的籌備工作。”