科技論文寫作是研究生技能培養的必修環節

　　科學網的博文曾多次提及到研究生畢業學位是否和論文發表掛鉤，似乎對于研究生畢業獲得學位和論文發表掛鉤很多人員對表示反對，不少人認為將學位授予和小論文發表特別是SCI論文發表掛鉤是學校刻意壓榨學生的一種手段，以便為學校的學科排名提供動力。

　　目前還有一些211學校對于碩士學位申請不要求發表論文，學校這么做是有自己的道理，其基本原因可能在于絕對大多數碩士研究生難以做出創新的工作，因此把重點放在博士研究生上了。多數二本學校為了防止研究生放羊式培養，同時也是本著提升學校研究生培養質量的想法，要求碩士研究生畢業答辯必須在核心期刊發表1篇論文，或者公開發表非增刊論文即可。

　　實際上，人都是由惰性的，問問現在的研究生為什么讀研，對科學研究真的感興趣嗎？是否今后真的還要走這條道，估計絕大多數學生對于科研是沒有興趣的。能快速合法的拿到學位才是終極目的。所以這些不打算今后從事科學研究的同學在沒有畢業硬性要求下，基本都在快樂玩耍中度過了3年時光，個別有想法的同學則去課外兼職，實習，這種學生還是值得肯定的，也算是提前增強工作訓練和技能提升吧。只要不是三年在看八卦，刷論壇，睡大覺，打游戲，看電影和球賽中度過就很好。

　　實際上，技能的提升都是相通的，在校期間學會學習，取得更佳的學習效果也是一種能力挖掘方式。

　　很多時候，實用主義誤導了很多的年輕人，包括很多成年的教授，太功利化，表面上有用就去做，沒有用就不去做。而實際情況是做某些事情和訓練從長遠來說是有用的，而鑒于當事人的知識積累和視野，暫時無法看到做某件事的長遠潛在的價值，很任性的斷言，這個沒有用不要去做。

　　我以為，

　　在學生和導師有自覺性的前提下，學生學位的獲取不必和論文發表掛鉤，完全在于學生的興趣培養和導師的積極引導。

　　鼓勵學生在校多讀書，讀多種書，增強知識的積累，開闊視野。特別是論文的寫作非常重要。

　　有時候我們想畫一個圓圈，可如果沒有訓練的話，真的動手來畫個圓圈還是非常困難的。

　　在讀文獻環節，有時候覺得某文章的結果不完善，自己可以擴展做點東西，比如申請個ZL，擴展改進寫一篇完整的論文并選擇恰當的期刊發表。等真正動手寫的時候卻發現沒有那么簡單，即使湊合著寫好了，自己讀起來也覺得別扭，更別說投遞出去錄用了。即使自己覺得比較通順或者自我感覺良好，寫好稿件投遞出去往往被審稿人批駁的體無全膚，慘不忍睹啊。

　　為什么？

　　那是因為這么寫作訓練的鍛煉太少了。

　　也有很多工科的學生問過我，說我們找工作不愁，為什么還要寫論文發表？

　　對科學的追求過去是貴族們做的事情，對于他們來說衣食無憂探索下自然界和神秘世界的奧秘是一種樂趣。是一種高尚的追求。

　　如果以為找到了工作就不必科研，那還是停留在追求溫飽的層面。

　　而我們如果把科研必須和工作掛鉤就是歪曲了科研的本意，功利主義下科研也不會有實質性的突破。

　　如果有一天真的把科學研究探索當做一種樂趣，把科學論文寫作當做猶如詩歌散文創作一樣有趣，把論文發表當做詩人分享自己杰作一樣，那么才是真正理解了科研的真諦。

　　那就是，發表論文是檢驗自己寫作能力，是樂趣提煉過程的副產品。

　　希望更多人能達到這個境界。

　　如果你不懂科研，請不要誤導年輕人，那是有罪的。