第二屆微納米應用技術國際大賽中學組比賽啟動

　　第二屆微納國際大賽總決賽將于2011年6月在北京舉辦，本次大賽特別設立了中學組比賽，為了更好的組織中學生參與比賽，大賽組委會在全國中學生數理化學科能力競賽中特別設置微納米技術國際選拔賽環節，將評選出5個中學生代表隊參加國際大賽總決賽。2010年4月22日，在中學生數理化競賽組委會工作會議上，微納大賽成為20個省市組委會老師關注的重要話題。

　　據中學生數理化競賽組委會負責人尹曉潔介紹，在第一屆微納國際大賽中學組的展示活動中，由中學生數理化競賽選派的清華大學附中、北京四中、長沙一中、上海交大附中、泉州六中等五個代表隊，與來自日本的三個中學代表隊共同展示了創新成果，受到了來自世界各地著名專家學者以及與會代表的高度贊許。“微納國際大賽的創新理念與中學生數理化競賽的理念非常吻合，我們也希望通過設置微納米技術大賽國際選拔賽環節，鼓勵學生提高創新能力和動手能力”她說。

　　“我很認同微納大賽‘I Can’的理念，”中學生數理化大賽上海組委會的陳老師說，“現在學生面臨沉重的課業壓力，參加這種比賽，能與現行教育體制有效的契合。尤其是微納技術與實際生活的結合點很多，能開發學生的想象力，同時創意的實現也是觸手可及。”

　　“永遠不要懷疑學生的想象力和創造力，”微納國際大賽組委會主席張海霞說。在第一屆微納國際大賽結束后，一位得獎學生激動地對張海霞說：“這不是我第一次得獎，但這是我第一次不靠考試來得獎，不靠滿足別人的目標、要求而獲得肯定。”

　　在第一屆微納國際大賽中，有16個參賽隊的發明獲得了國際ZL。其中，中學生隊的表現也可圈可點：北京四中的學生利用傳感器做了一個“防止眼睛疲勞”的眼鏡，當感知眼睛疲勞時眼鏡上的LED燈會不斷閃爍，提醒人們摘下眼鏡休息片刻。而沒有任何編程基礎的長沙一中代表隊，在一個月時間內做出了“啞語輔助手套”，他們在手套的十個指頭上各嵌入一個傳感器，通過感知手指的動作，翻譯手語的含義。

　　“讓學生生吞進去的知識，通過實踐的‘運動’，變成自己的‘肌肉’，這樣學生的創新能力得到了提高，因知識囤積而造就的‘小胖墩’也會越來越少了。”張海霞說。

　　為了更好的引導中學生參與微納國際大賽，大賽組委會組織各個地區的大學賽區負責人與當地中學有效對接，為參賽學生提供技術支持。另外，北京大學信息學院招生辦將與微納國際大賽取得合作，在比賽中表現突出的中學生將有獲得北京大學自主招生的機會。