等離子體所研究員講堂開課

　　為深化科教合作，加強對青年人才的培養，中科院等離子體物理研究所推出“研究員講習制度”，以研究員講堂為授課平臺。3月1日下午，研究員講堂正式開始授課，等離子體所黨委書記張曉東帶來第一講“L-H 轉換條件分析研究及對H 模及其控制的理解”，吸引了百余名職工、學生到場學習。

　　張曉東根據世界上各類裝置的研究結果，分析H模及L-H轉換條件，解釋L-H轉換表現出加熱的閾值功率、特定位置、同位素效應、第一壁條件、離子磁場梯度漂移方向、正反饋現象與時間尺度、輸運壘寬度、磁場等原因；討論L-H轉換條件與ELM控制的關系等問題。報告展示了不同的思路，不一樣的思想，啟迪新的思維。張曉東還與職工、學生們開展了面對面的交流互動。

　　接下來，等離子體所研究員將會輪流走上“講臺”，與全所成員一起分享他們的學識和學術積累。等離子體所希望借此契機搭建一個廣闊、互動的大平臺，形成“人人樂學”的濃厚氛圍，讓全所職工、學生增長知識，開啟思維，解決困惑，不斷拓展知識面和知識層次，引導他們更快成長為科研、管理工作的主力。

　　科技創新，人才為本。“優秀創新人才不斷涌現”是中科院“創新2020”規劃七大目標之一。凝聚培養造就一批高層次創新人才，是實現重大科研突破的關鍵。根據科學院2013年工作總體思路精神，等離子體所不斷強化為國家培養高水平創新人才的責任意識，不斷完善人才系統工程建設，努力探索建立科研、管理、教育資源共享及共同發展的新途徑，力爭使研究所科教資源發揮出最佳效益，從而推動人才質量和科研水平的共同提升。

　　研究員講習制度是等離子體所一項人才工作新舉措，講習制度得到所領導、各部門領導的高度關注與大力支持。為確保講習制度有效推行及活動順利開展，所綜合辦積極組織策劃活動，制定了相關管理辦法、開設“研究員講堂”專題網站、進行全所問卷調查、設計海報及活動標識、發布開課通知、上傳學習資料，通過在線滿意度問卷調查及時追蹤課程效果，開辟網上互動社區研究員講堂論壇等。此外，研究員講堂還將根據需要邀請所外專家、教授擔綱授課。

張曉東帶來第一講

講堂現場