12月6日至8日，以“科學·全球創新與科學家使命——科技賦能高質量發展”為主題的2024騰沖科學家論壇在云南省騰沖市舉辦。12月6日，主題為“人工智能賦能教育：機遇與挑戰”的大學校長分論壇在騰沖市科學會堂舉行。
中國科學院院士許智宏回顧了與中國科學院院士、清華大學原校長顧秉林，中國科學院院士、南開大學原校長饒子和共同發起騰沖科學家論壇的初衷。他期待通過本次論壇共同探討人工智能背景下教育發展的思路舉措，推動人工智能和教育深度融合創新發展，更好賦能教育現代化，培養新時代創新人才，助力教育強國、科技強國、人才強國建設，推動構建人類命運共同體。
在主旨演講環節，中國科學院院士、清華大學校長李路明分享了人工智能為高等教育變革帶來的機遇與挑戰，介紹了清華大學開展人工智能賦能教育教學的實踐，并提出了智能時代高等教育發展倡議：以面向未來的人才需求為導向，將人工智能納入通識教育；以人工智能的創新應用為牽引，重構高水平創新人才的培養體系；以有益、安全、公平為原則，負責任地發展和使用人工智能；以共創人類美好未來為目標，加強人工智能領域的交流合作。
中國科學院院士、上海交通大學校長丁奎嶺探討了對AI for Science的認識與思考，指出AI賦能科學研究關鍵在于“三個打開”，即打開學科與學科之間的邊界、打開理論與實驗之間的邊界、打開科研與產業之間的邊界。丁奎嶺認為，AI for Science是科技創新加速器，需要進一步深化對AI for Science的認識、做好AI for Science頂層設計、加快AI for Science基礎設施建設、加大對青年交叉人才的支持力度。
中國科學院院士、南京大學校長談哲敏基于人工智能與教育融合的挑戰和機遇，認為未來智能時代呈現出“跨、數、互、變”4個新特征。人工智能對教育帶來深遠影響，需要積極主動應對AI時代高等教育新生態，推動教育教學深層變革。談哲敏介紹了南京大學以人工智能全面賦能教學科研領域變革、教育教學變革創新的應用與實踐，分享了強化人工智能應用倫理和應用規范建設等方面的思考。
中國科學院院士、浙江大學校長杜江峰分析了人工智能對高等教育發展帶來的三個影響，即人工智能推動學科開環開放和交叉融合、推動“教”與“學”加快中心轉換、推動大學治理體系和治理能力現代化。他介紹了浙江大學在人工智能賦能教育教學模式變革、賦能科學研究范式創新、賦能文化傳承與創新、賦能整體智治系統重塑的做法與成效。
中國工程院院士、西安交通大學校長張立群結合西安交通大學AI賦能教育教學改革的實踐與探索，指出AI賦能教育教學是大勢所趨，高校必須盡快行動；AI教材將成為趨勢，需要與科研同步進行、逐步推進、迭代更新；基于通用大模型訓練開發學科領域垂直大模型，將成為高校重要工作；未來教育教學模式將經歷“教師主導、教師+AI輔助、教師AI融合、AI主導”四個階段；人工智能工具需要有序管理，確保知識產權得到保護。
2024騰沖科學家論壇大學校長論壇由清華大學主辦，云南師范大學承辦。