記者探訪口腔醫學實驗室:“較真”的管理員

　　東南網9月8日訊 （本網記者 馮川葉）對于醫學生來說，實驗室是一個重要的學習陣地。學生做實驗之前，實驗室管理員都要進行哪些準備？實驗室的日常管理是如何進行的？在第33個教師節前夕，記者走進口腔醫學實驗室，帶您認識兩位資深實驗室管理員。

　　關鍵詞：禮物

　　今天是福建醫科大學口腔醫學院新學期開學的第一天。今天一早，王慧明和高蘇鳳就收到學生送來的花束。這是學生們送來的教師節禮物。而新學期開始，對于王慧明和高蘇鳳來說，她們也有一份禮物要送給學生。那就是新一學期的實驗器械。

　　每個新學期，口腔醫學院的本科生都會領到一份專屬的實驗器械。每份實驗器械里包含著高速手機、標準模型、技工鉗、填充器等大大小小70多件工具。口腔醫學院有本科生100余人，光是這些器械就有7000多件。

　　這些器械從新學期一開學便發給學生，期末回收。回收以后，管理員要對器械進行清點、清潔、消毒、分類等，對于缺漏的器械還要進行補充。等到新學期一開學，這些整理完畢的器械又重新分發給學生使用。整理這些器械可不是件輕松的活，它不光是力氣活，而且十分考驗管理員的細心和耐心。

　　每次實驗課前，兩位老師都要仔細地對實驗室設備進行檢查

　　關鍵詞：離體牙石膏模型

　　當記者來到實驗設備室時，王慧明和高蘇鳳老師正在進行離體牙石膏模型的制作。這一模型是實驗室里學生常用的一個材料，但它的制作可沒那么簡單。

　　要做離體牙石膏模型，首先就要收集離體牙。簡單地說就是收集患者拔下來的牙齒。這些牙齒要從各大醫院口腔科、診所等地方收集回來。王慧明告訴記者，過去為了收集這些牙齒，她們經常到各大醫院口腔科、診所等地，專門收集這些患者拔下來的牙齒。

　　有一次，王慧明在醫院里看到一位孩子正在拔乳牙。“這顆乳牙解剖結構完整，有很好的教學意義，我就想帶回來給學生看，”于是她就守在醫院，等著取這顆牙齒。沒想到，等了許久，醫生把這顆乳牙拔下來后，孩子家長卻表示，想把乳牙帶回家給孩子留作紀念。王慧明只好悻悻離開。

　　“收集幾十顆牙齒，真正能用的就幾顆。”王慧明告訴記者，收集符合實驗室要求的離體牙是一項難度較大的工作。而收集完了以后，還要進行消毒、漂白、晾干、分類、灌模等一系列工序，才能制作出離體牙石膏模型。

　　關鍵詞：較真

　　一般人發現地板有水擦干就了事了。但對于實驗室管理員來說，這可不尋常，必須較真地找出原因才行。

　　上學期的一次實驗課后，高蘇鳳和往常一樣檢查了實驗設備準備下班。但實驗室地上的一灘水引起了她的警覺。“按正常來說，做完這個實驗地板上不應該有水。”高蘇鳳立即對實驗室內的所有水管進行了排查。很快，她找到了地上出水的緣故，原來是一根水管的閥門松了。

　　“如果我們沒找出原因，繼續漏下去的話，可能會引發一些列的安全問題，整個實驗室的安全也無從保障。”高蘇鳳告訴記者，對于實驗室管理員來說，嚴格執行實驗室的管理制度是非常重要的。因為安全就是在這一系列小細節中得到保障。

　　高蘇鳳告訴記者，十幾年前，實驗室和附近的民房挨得很近。有一次，隔壁的民房著火了，火勢很快蔓延到這邊來。“如果不是嚴格按照實驗室管理制度嚴格關好門窗，那實驗室燒起來后果不堪設想。”她說。

　　關鍵詞：幸福

　　王慧明和高蘇鳳自1982年參加工作以來，已經在實驗室度過了35個春秋。有人說，幾乎所有從口腔醫學院走出來的人都能算是王慧明和高蘇鳳的學生。如今的她們，已經即將退休。王慧明說，剛參加工作時，學生是小自己幾歲的同齡人。現在，學生都比自己的孩子們還小了。“在這個崗位上，最幸福的事就是天天看著這些20歲出頭的孩子們學習，根本感覺不到自己在變老。”她說。

　　在學生們的眼中，王老師和高老師是寬容、溫柔的。在今年的教師節前夕，她們的學生們也給她們寄來了祝福。94級本科生代表雷同學說：“你們的一言一行，一舉一動潛移默化間讓我知道學生心目中的“好老師”是怎樣的。是你們用潤物細無聲的方式教授我如何做一名好老師。長大后我就成了你！謝謝您，老師！”2008級本科生代表郭同學說：“你們不在臨床一線，卻為即將走上臨床一線的我們奠定基礎；你們不在三尺講臺，卻第一次幫我們把理論與實踐結合。你們是辛勤的園丁，干著看似輕松卻又無比繁瑣的工作，卻保證每一次實驗課的順利高效的進行。”