高校現“刷分族”為保研不停重修已考過科目

　　聽說過考試不及格重考，但聽說過考了80分還要重考的嗎？有這樣一些大學生，他們不停地重修已經考過的科目，不是為了獲取更多的知識，卻是為了取得更高的分數，從而在保研、出國、找工作的路上走得更加順暢。這種行為被稱為“刷分”。最近，四川大學藍色星空BBS上有網友對“刷分”行為提出強烈抗議，稱其為大學的“毒瘤”。

　　“只要沒考到85分，我就會考慮重修。”研一學生小李當年以學院專業排名第一的身份，從四川大學保送到了現就讀的上海某知名高校。她毫不諱言，自己之所以成功保研，“刷分”功不可沒。

　　小李大一時就知道了“刷分”。學長學姐在一次經驗交流會上告訴他們，想保研、出國、找好工作，就要考個好分數。

　　成都商報記者了解到，所謂“刷分”，其實是鉆了重修的空子。學生在某科目考試及補考中均未合格，就需重修該科目，后次成績將自動覆蓋前次成績。

　　一次專業考試，小李只考了76分，在班上排30多名，屬于中等偏下。更嚴重的是，這門課讓她的年級綜合名次下滑了許多，而年級排名又和保研息息相關。她毫不猶豫地選擇了重修。“我也很明白地告訴任課老師，我重修是為了拿到一個更好的分數。老師也挺理解的。”重修后，她如愿獲得90分。其余兩次“刷分”只比之前多了兩三分。但就是這些提升的分數，讓她的名次重回年級前列。

　　經成都商報記者了解，中國學生在申請就讀國外大學時，需提供GPA成績，也叫平均成績點數、平均分數或平均績點。顧名思義，平時成績越高，GPA就越高，申請的成功率自然也隨之提高。

　　小娟(化名)大二就立志出國，大三開始刷分。她的刷分原則是：80分以下的課程都要重修。仔細一算，總共有8門課要重修。大三的課并不多，她卻在早上6時許就起床，坐半小時的校車到川大江安校區聽課。

　　小娟也會直截了當地告訴老師，自己想申請出國，希望老師能手下留情。加之她認真復習，刷分很成功。其中，軍事理論課成績從68分升到了88分。去年，小娟成功申請到了前往倫敦政治經濟學院讀書的機會。

　　廣東、江西等地媒體都曾報道當地高校學生熱衷刷分的現象。除大學學習科目外，有的學生還孜孜不倦地“刷”著大學英語四、六級考試成績。

　　成都商報記者發現，有川大學生專門編寫了一本手冊，其中列有適合“刷分”的任課老師名單，稱這些老師“人好”，像教物理的鄒老師，班上“好多人平時成績都一百”。

　　得知自己成為“刷分”學生的目標，鄒老師非常錯愕：“不會吧？誤傳吧？”他說，“我班上約一百人，可能有兩三個刷分的。”他是這樣判斷的——09級的課堂上坐著幾個08級甚至更“老”的學生。考試時，有學生特意在自己的名字后“加注”了兩個字——“刷分”，弄得他哭笑不得。“就算寫上刷分，他該得59還是59，我不會多給一分。”他說。

　　對“好多人平時成績都一百”的說法，他解釋，若以100人為基數，大概有20%的學生平時成績會拿到一百分。“平時成績包括作業情況、出勤率等。但平時成績只占總成績20%，考試成績占80%。

　　最近，網帖《刷分是大學的毒瘤》在四川大學藍色星空BBS上被熱烈討論。學生網友“starstar”稱，刷分“是一個毒瘤，惡意侵占我校緊張的教學資源，使其他同學選不到課。它嚴重毒化學風，使初次上課渙散，寄希望于第N次重修才開始認真學習。”

　　“已經害了很多人了。”“qiuxiangsong”說。

　　“zhkl”則為刷分行為鳴不平。“刷分考出一個更高分數用于出國、找工作，這是我們學校學分制允許的，也是國內外很多高校的做法，我看沒什么不好。”“你要是覺得刷分不公平，那你也刷啊！”

　　作為過來人的小娟將刷分稱為“彌補人生的機會”。她回憶，大一、大二時，自己和很多學生一樣迷茫。當找到自己的方向和目標的時候，一晃已是大三。

　　鄒老師則表示，“只要是認真地學了，就是好事。如果只是為高分，平常不來上課，專想著勾兌老師，那就是壞事了”。

　　在討論中，有學生提出，“希望教務處組織保研的時候，要求各學院按照第一次修讀成績計算”。

　　成都商報記者1月12日從四川大學教務處了解到，保研、出國看不看重修成績，決定權在學院手中。

　　該校工商管理學院2010年9月就針對刷分出臺了新政，重修成績將不能作為本科生推免碩士研究生的成績。相關負責老師表示，之所以出臺這項措施，是因為“刷分行為帶來了一些問題”。但是什么問題，他并未透露。

　　成都商報記者還了解到，川大一些學院都已針對刷分行為開始采取措施。

　　但記者發現“刷分”之風仍難剎住。“不見得刷分都是為保研。還有好多同學是為了出國，或者找工作。”一位學生稱。而對后兩種情況，學院對其刷分行為都予以默認。