22所中外大學校長話全球教育助推資源共建

2020世界青年科學家峰會此間于浙江溫州舉行。在峰會重要活動之一的中外大學校長圓桌會上，22所海內外的高校校長、兩院院士、專家學者、青年教師代表等以“青年與未來教育與創新——構建全球教育共同體”為主題，通過線上線下相結合的方式，助推教育資源共建共享和國際化進程，促進全球各國青年英才溝通交流。

“目前，全球經濟、科學等各領域愈加互通互聯，疫情對數字、健康等帶來的影響更重塑著全球青年的生活。未來，他們將頻繁地面對跨文化問題。”澳大利亞莫納什大學副校長Ken Sloan(肯·斯隆)從全球社會發展趨勢分析了未來青年所需具備的技能。他表示，未來的青年人除基本技能外，還需以開放合作交流的心態擁抱全球差異，用更具辯證性、適應性、靈活性的能力驅動全球創新。

Ken Sloan以亞莫納什大學為例指出，該校很重視與印度、意大利、英國等國家高校建立聯系，以共建課程等方式敦促學生與不同國家、種族的學生一起學習。國際化教育是全球化進程中必不可少的一環，只有拓寬教育視角，才能助推社會進步。

美國新英格蘭視光學院校長Howard Purcell(霍華德·珀塞爾)則從醫學領域展開了關于人機合作模式的思考，“機器人不會完全替代人。一方面，我們可以運用機器人更好的服務患者并操控人工智能采集信息，讓社會更聰明，另一方面，我們也應有憐憫心、共情能力，把握平衡點，守住正確的價值觀。”

他還表示，數字化是未來生活的核心。教育要讓學生學到知識的同時，也要關注行業的發展。因此，教育應開展適應性的教學，適應社會的發展。未來，創新、適應力、溝通能力都將是好醫生的必備技能。

成果轉化亦是科技創新的重要內容。浙江大學副校長王立忠表示，“目前，科技創新在工、農、醫方面的轉化效果并不理想，我們應分類建設支撐體系，高校教師必須投身行業前沿中去。同時建議給年輕教師更多機會、時間和容錯空間。”

西湖大學副校長仇旻則聚焦科技創新，強調基礎研究的重要性。“許多革命性科學技術均來自于基礎研究，如相對論、量子力學等。沒有扎實的基礎研究，科技創新的路是走不遠的。”

他表示，基礎研究最重要的是興趣和應用相結合，以興趣驅動基礎研究的發展。“基礎研究需要非常漫長的研究和沉淀，需要營造良好的氛圍讓科學家們安心探索感興趣的領域。同時要培養真正有創造力的群體，培養一批有毅力坐冷板凳的科研人員，去解決‘卡脖子’的技術問題。”