事關下輪“雙一流”！多份重磅文件，來了

  2020年將盡，首輪“雙一流”建設成效驗收與下一輪“雙一流”評選工作已經陸續展開。

今年以來，針對“雙一流”這一國家重大戰略決策，教育部接連發布重磅文件，透露有關“雙一流”遴選與評價工作的重要信息，可以被視為下一輪“雙一流”評審的政策信號。

在“雙一流”建設的關鍵時期，第一時間掌握政策信息、把握國家釋放的政策信號，將是高校治理者面臨的一大挑戰。

為了幫助高校更好地了解國家政策動向，及時掌握全國高校的政策和發展動態，青塔重磅推出高教云數據庫，全方位滿足高校對政策文件的信息需求。

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近期，依托高教云數據庫，青塔團隊梳理了2020年以來，教育部等國家部委在文件、文獻以及信息公開中透露出的有關“雙一流”的重要信息，為高校提供一定的政策參考。

“雙一流”有進有出

  9月27日，教育部官網公布了關于政協十三屆全國委員會第三次會議第4829號（教育類377號）提案答復，答復中明確，“雙一流”首輪建設2020年結束，將根據期末建設成效評價結果等情況，堅持質量、水平與需求相統一，動態調整下一輪建設范圍。不搞全覆蓋，不搞終身制，不搞安排照顧。

值得注意的是，答復中，“高等學校創新能力提升計劃”也出現在了統籌納入“雙一流”建設的范疇中。

教育部指出，黨中央、國務院提出實施“雙一流”建設戰略，將“211工程”、“985工程”、“高等學校創新能力提升計劃”等重點建設項目統籌納入“雙一流”建設，打破建設身份固化、競爭缺失的弊端、建立分類建設特色化質量發展的新建設模式。

“雙一流”建設2016年啟動實施，進入建設范圍的高校遴選，以學科為基礎，以具備沖擊世界一流的水平為基本條件，體現扶強扶優，同時兼顧區域發展戰略，支持特色建設，發揮區域帶動作用。

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  7項工作納入“雙一流”建設成效評價

今年以來，教育部等國家相關部委陸續發文，公開表示將7項工作納入“雙一流”建設成效評價，作為高校辦學評價的重要指標。

? 體育、美育工作

在中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》中，相關部門要求：

把體育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價；

把美育工作及其效果作為高校辦學評價的重要指標，納入高校本科教學工作評估指標體系和“雙一流”建設成效評價。

? 研究生思想政治教育評價

  9月，教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發了《關于加快新時代研究生教育改革發展的意見》，其中強調：

完善思想政治教育體系，提升研究生思想政治教育水平。將研究生思想政治教育評價結果作為“雙一流”建設成效評價、學位授權點合格評估的重要內容。

? 自我評價和總結報告

  8月，各高校紛紛披露，教育部下發了《教育部辦公廳關于開展2016—2020年“雙一流”建設周期總結工作的通知》。其中要求各大高校從評總體要求、工作任務、進度安排等方面完成2016年到2020年“雙一流”建設周期內的自我評價和總結報告。

此次建設周期總結工作將作為教育部進行“雙一流”高校建設成效評價的重要內容，評價結果將作為下一輪“雙一流”建設資源配置和動態調整的重要依據。

? 高校課程思政建設

  6月，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》（以下簡稱《綱要》），全面推進高校課程思政建設。

其中指出，建立健全多維度的課程思政建設成效考核評價體系，將課程思政建設成效納入“雙一流”建設監測與成效評價、學科評估、本科教學評估、一流專業和一流課程建設、專業認證、職業教育“雙高計劃”評價、高校教學績效考核等評價考核中。在教學成果獎、教材獎等各類成果的表彰獎勵工作中，突出課程思政要求，加大對課程思政建設優秀成果的支持力度。

? 科技成果轉化

  5月，科技部、教育部聯合印發《關于進一步推進高等學校專業化技術轉移機構建設發展的實施意見》。《意見》中提出，各高校要高度重視科技成果轉化工作，將其作為高校科技創新服務經濟社會發展的重要舉措，作為加快“雙一流”建設、實現高等教育內涵式發展的重要內容，要加大支持力度，健全運行機制。

同時，教育部將技術轉移機構促進科技成果轉化的成效納入一流大學和一流學科建設監測和成效評價，作為學科評估的重要指標。

? 黨建和思想政治工作

  4月，教育部等八部門發布《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》。

意見明確，要推動把高校黨建和思想政治工作作為“雙一流”建設成效評估、學科專業質量評價、人才項目評審、教學科研成果評比的重要指標，并納入政治巡視、地方和高校領導班子考核、領導干部述職評議的重要內容。

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“雙一流”建設重點支持醫學類院校

9月23日，教育部網站“重要文件”一欄公布了《國務院辦公廳關于加快醫學教育創新發展的指導意見》，其中明確提出，著力加強醫學學科建設，在一流大學和一流學科建設中，加大醫學及相關學科建設布局和支持力度，并將推進“卓越醫生教育培養計劃2.0”，到2021年建設600個左右醫學本科一流專業建設點。