山東科技大學新培養模式

前不久，剛剛步入研三的山東科技大學機械工程專業2023屆研究生沈偉挺收到海爾集團等多家知名企業的“就業邀請”。這緣于他研究生期間，多次到企業實踐實習，積累了豐富的社會經驗，應聘時“得心應手”。

在山東科技大學，像沈偉挺一樣成為用人單位“香餑餑”的研究生不在少數。近兩年，超過2000家企業到該校招賢納士，畢業生與崗位比例達1:8。

“學校將科技、產業、教育各類要素與研究生人才培養深度融合，持續深化實踐+科創+文化的研究生培養模式，使學生各項能力全面提升，畢業生綜合素質得到了社會和用人單位的一致認可。”山東科技大學校長姚慶國給出了答案。

行走的“思政課”為學業添翼

“這些娃娃有想法、敢創新、肯實干，幫我解決了大難題。”近日，萊西市東石新村的石師傅逢人就夸村里新來的客人。

石師傅口中的“娃娃”是山科大“岱青海藍”研究生鄉村振興志愿服務實踐團的學生，今年暑假，他們來到東石新村，用文化創意、專業知識服務村里的產業發展。

“學校通過搭建實踐平臺、完善服務機制、培育實踐成果等舉措，鼓勵研究生多多參與鄉村振興等社會實踐，讓思政教育從‘書本’走向‘社會’。”該校研究生工作部部長韓作振說。

推動黃河流域生態保護和高質量發展，大學生應該做些什么？今年初，該校出臺了《服務黃河流域生態保護和高質量發展“一計劃三行動”方案》，方案出臺后，學校引導師生就黃河流域的保護與開發問題展開了“頭腦風暴”，先后有20余個實踐團隊推出了相關實踐活動，其中就有“大地之光”志愿服務隊。

“我們研究黃河的生態狀況，提出水質監測等建議。”山科大地球科學與工程學院研究生王建煒說，自己利用專業知識成為“母親河”生態安全的維護者，這種實踐非常有意義。

近五年，該校600余名研究生組建了89支“三下鄉”實踐團隊，取得了120余項省級以上實踐成果。

大學教育和科技創新同頻共振

“這些大學生，來了就下井，不怕苦累，為我們解決了許多技術難題。”鮑店煤礦礦長郭英提起山科大“惟真之光”黨支部的研究生，便豎起大拇指。

位于山東省濟寧市的鮑店煤礦，因礦井產量增長、轉型升級等因素，對科技的需求越來越迫切。了解到這一情況，“惟真之光”黨支部第一時間成立研究生科研攻關團隊，協助煤礦完成創新創效項目10余項。

“中國科學院院士宋振騏是我的德育導師，他時常說，要運用所學到一線服務，為國家能源戰略出一份力。”山科大礦業工程專業2020級研究生劉瑞說。

近年來，該校實施研究生“德育導師制”，聘請了120多名科學家、企業家擔任德育導師，定期組織專家學者、工程師、勞模工匠為研究生講授微黨課、思政課，通過分享個人創新故事等，引導研究生厚植家國情懷，踐行責任擔當。

為了激發研究生創新活力，該校將黨支部設立在研究生創新團隊中，打造“創新+黨建”思政育人模式。

“有一次去海水浴場，因為暴發滸苔，被關在了沙灘外……”該校小平科技創新團隊成員王宇回憶說，當時就想能不能設計一艘可以在近海進行打撈作業的無人船。

王宇所在黨支部書記張玉環知道他們的想法后，迅速組建了一個科創興趣黨小組，并把會議室騰出來做研發基地。在黨支部的支持下，王宇和團隊成員設計出了“水陸兩用“打滸”船。如今，這支平均年齡不足25歲的科技創新團隊，已獲國家級創新獎勵200余項。

“文化+”育人促全面發展

“洪湖水呀，浪呀嘛浪打浪啊”“大家一心向著黨，聯結成鐵壁銅墻”……由山科大藝術學院研究生張少奎、王萌等編排的紅色劇目《洪湖赤衛隊》一推出，就成為校園文化“爆款”。

“思政教育如何深入、文化自信怎樣樹立是新時期立德樹人亟待求解的課題。學校以參與、互動、沉浸式的校園文化為切入點，打造‘文化+’思政課堂。”山科大黨委常委、宣傳部部長李克周告訴記者，每年學校都有30余支研究生實踐團隊，深入全國各地探訪紅色文化，并通過演繹、宣講等形式進行多元化傳播。

作為民法典宣講團一員的文法學院研究生亓飛，兩年前來到沂蒙紅嫂紀念館，紅色的種子便在心中深深扎根。

“我要將她們的故事講給更多人聽。”返回學校，亓飛便與團隊成員著手創作紅色宣講作品。歷經一年多的醞釀，《跟著共產黨走》等宣講作品完成，在他們動情的講述中，一個個催淚故事令師生幾度哽咽。

如今，從學習紅色文化到傳播紅色文化這一模式已在山東科大更多研究生中加以推廣，歌劇《星星之火》、話劇《天籟》等紅色作品成為響當當的紅色名片。

如何將傳統文化教育有效植入思政課程體系中？“文化研學基地”則是山科大探索的又一育人模式。

近五年，山科大共設立50多個文化研學基地，開發出20多門配套課程和美育課程，推出“高雅藝術進校園”“非物質文化遺產進校園”等品牌活動，實現一學院一品牌。