當科研遇上管理——關于科研管理體系的一點思考

　　“這是哪個老師的實驗室啊，整的這么雜亂……”緊接就是院辦公室的負責老師上來挨個實驗室批評教育，批評的話語無非是玻璃儀器按照大小排放，檢測的水樣別隨意堆放，怎么又使用危險儀器（無非是一個高溫滅菌鍋而已）等等。寫這篇文章不是為了說明科學研究應當擺脫行政管理，而僅僅是談談個人關于管理者存在的非專業性、管理方式的非科學化、科研者疲于應付所謂的行政檢查和指導、科研管理體系改革的一些看法。

　　科研管理者存在的非專業。非專業常常指的是從事管理的專職人員不是從事相關學科出身，他們精于規章制度的制定和獎懲力度的執行上，但在相關學科具體的管理上略顯疲軟。最明顯的案例就是針對學科相關基金的申請和評估上，往往只能是在程序上給以相關的幫助，而在專業性的問題上很難有實際的幫助。

　　管理方式的非科學化。在科研的管理中過分地強調的安全的問題，當然我也知道實驗室的安全始終是第一要務。但是為了防止爆炸，實驗室中不允許使用高壓滅菌鍋；為了防止販毒，實驗室禁止使用硫酸、硝酸等違禁品。所以就出現了這樣的現象，當上面臨時通知檢查，各個實驗室開始忙活起來藏高溫滅菌鍋、修改硫酸、硝酸的標簽等問題。更有有些小的實驗室為了嘗試一些實驗探究，因找不到需找不到合適的途徑去購買相關的違禁藥品而放棄嘗試。科研管理者一個重要的職責就是給科研者創建良好的科研環境，盡可能的解決科研過程中存在的問題，從而保證科研過程的順利完成。

　　科研者疲于應付所謂的行政檢查和指導。在我國，科研者似乎是最累的，也是最全能的。一個科研大牛，既要為學生的課題和文章發表耗費心血，又要為申報項目和企業談合作絞盡腦汁，還要面對學術兼職、學術交流和論文審稿。如大牛同時也有相應的行政兼職，更要面對自己負責的行政事務管理和各式各樣的冗長的行政會議。大牛的時間顯得捉襟見肘，而又要面對校內校外的各種檢查和指導，不斷的陪同講解。每當一些重要的嘉賓或領導來檢查，勢必會掀起實驗室內的沸沸揚揚，實驗室成員不得不停下手上的實驗，去浪費大量的時間去做表面的應付性工作。有些時候就出現了這樣的怪狀，實驗室是打掃整理干凈了，但是有些實驗卻是只能延遲再做了。學術的進步和發展，不單單需要資金的持續注入，也需要大量的時間和精力的投入。在我國也常常有這樣的傳統，一個專家學者有了一定的學術成就，若還有一定的管理能力，往往就會被授予一定的行政權力，殊不知這在一定程度上是扼殺了學者進一步的創新和進步。

　　關于科研管理體系改革的一些想法。未來的科研管理體系應當是這樣的，將會有相當多的一部分人從事專職的科研管理（相比于現在較少的科研管理人員），他們的分工會更加的明確。部分人的的主要職能將會是解放學術大牛和大課題組負責人的時間，負責專家學者項目洽談、課題申報等，這些人應當具備一定的專業技能和對相應學者、專家研究成果的熟知性，他們可以使學校學院專門從事的行政人員也可能是委托的相關的代理公司；部分人的主要職能將會是小導師的身份，他們可能是課題組新近進入的老師，也可能是年級較高的博士等，主要負責協助大牛進行課題組實驗的指導、論文審稿等；也會有一部分人從事實驗室專職的管理工作，也可能會在相關學院出現專職的部門，負責實驗室藥品的購買和入庫；甚至有可能會衍生一些專門從事科研事業推廣的公司，比如為高校課題組或研究所導師免費建立個人網站，有償推廣科學研究論文，提高研究成果的知名度和被引用率。在這里我談了很多關于大課題組的事情，這主要是基于我的一個猜測，未來的科研界將可能是大課題組和大牛團隊的競爭時代，因為現代的研究越來越注重于學科與學科之間的聯合，注重學科內部之間的共贏與合作。科學研究資源的共享與整合也是大課題組時代形成的一個重要原因，小的課題組將會因為缺乏必要的科研資源和創新性漸漸的衰退，當然也不乏有一些評職稱、申報項目難等因素的存在。