《快時代的慢閱讀》，[美]大衛·米基克斯著，陳麗譯，譯林出版社2022年1月出版，定價：59元
我們到底為什么要讀書？
在這個信息時代，人們格外重視以盡可能快的速度獲得自己需要的信息或者自認為需要的信息。因此，瀏覽式閱讀和為了獲取信息的快速閱讀，一直伴隨著人們。
而緩慢深入的閱讀與以獲得信息為目標的閱讀完全不一樣，它是為了愉悅和理解而進行的閱讀，也是為了閱讀本身而進行的閱讀。
美國文學評論家、休斯敦大學英文系教授大衛·米基克斯在他的書《快時代的慢閱讀》中提出，社會上存在一股逆信息化時代的潮流，那就是提倡以一種更加沉浸、更加投入的方式來對待生活中的方方面面，其中便包括慢閱讀。
更快地閱讀，并不總是更好的，作者會因此被剝奪判斷能力。米基克斯認為，真正的閱讀旨在提高讀者的創造力，而這樣的閱讀要求人們投入時間，以便回報某些永久性的東西。
正如英國作家約翰·羅斯金在《芝麻與百合》中強調的，“通過緩慢而仔細的閱讀，我們從一本好書中獲得的是一次教育，我們以深思熟慮的步調前行，發現作者的真正意圖，并因此促進了我們自己的思維發展。”這樣的教育是快速閱讀所不能提供的。
事實上，慢閱讀具有悠久的傳統。米基克斯介紹，半個多世紀前，哈佛大學文本細讀的創建者魯本·布勞爾就曾開設一門名為“慢閱讀”的課程，從而倡導讀者要全身心地投入一本書的閱讀。
在這門課中，布勞爾教導學生如何鑒別作者的遣詞造句，引導他們領會文風上的小細節也能產生重大差異。他認為讀者必須花時間才能逐漸理解一本書，理解它的韻律和氛圍，明白它的運作方式。他強調，要想學會更好的閱讀，第一步就是要慢下來。
如何閱讀要遠比讀了多少書更為重要。但米基克斯發現，人們通常不會意識到閱讀是一項練習或記憶，也不會意識到它也需要工具。
美國詩人沃爾特·惠特曼曾說過，“閱讀是一種最嚴格的肉體鍛煉”。如果把慢閱讀看作是一項積極的訓練，那么它具有哪些方法、規則？米基克斯在《快時代的慢閱讀》中提供了一些策略。
排在第一位的便是要有耐心。培養耐心是最重要的規則，有了它才能有其他的規則。讀者必須有耐心允許自己感到困惑，不被困難所壓垮，也必須有耐心投入所需的時間和精力來良好地閱讀。
要學會問正確的問題。有用的問題能將書中的一些元素聯系起來，開頭與結尾有什么關系、這些人物是如何相互平衡相互對抗的，以及某一特別引人注目的段落是怎么總結整本書的。
然而，究竟什么才是要問的好問題？米基克斯建議，讀者需要詢問書中的重要意象、關鍵短語、語氣、語調、首尾聯系等，在有些情況下，需要弄明白作品的歷史背景，不是將書降級為歷史，而是從歷史中獲得意義。最后還可以詢問該書與其他書的關系，包括同一作者寫的其他書，以及該作者的前輩們寫作的書籍。
感受作者風格。一本書風格獨一無二，因為風格是作者最為個性化的標簽，作家會在風格上最深入地暴露他的觀點、個性的細節和自我規則。
發現作者的基本思想。米基克斯認為，這或許是所有規則中最具挑戰的一個，因為這要求讀者對這位作者的作品有長期接觸。隨著時間的投入，讀者將越來越接近作者創作時的鮮活內核，也就是作品背后的基本思想。
古希臘哲學家柏拉圖曾集中關注了希臘悲劇的基本思想，他對悲劇這種藝術形式表達出極度的懷疑，柏拉圖質疑悲劇的動機、它的目的是什么、它為什么受歡迎以及它試圖說服讀者相信什么樣的世界觀等。這就是柏拉圖的方式。
要對書本保持質疑。當讀者對書中角色作出判斷時，應該保持質疑態度，大多情況下還沒有讀多久就已經作出判斷，哪些角色喜歡哪些角色不喜歡，誰是壞人、誰是好人，這樣的簡單判斷會妨礙讀者達到足夠的閱讀深度。
做好讀書筆記。在實踐慢閱讀的過程中時，寫下自己的心得十分有用。讀者可以通過多種方式回應自己所閱讀的內容，比如總結這本書的要點，說明它引導自己想到了什么、它給予了什么樣的啟示，同時留心作者的立場和風格。這么做不僅可以提煉讀者的理解力，也能使自己成為一個優秀的詮釋者。