“拔尖計劃2.0”發布首屆“提問與猜想”獲獎成果

　　為深入實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0（簡稱拔尖計劃2.0），促進拔尖學生學術交流和成果展示，11月6日-7日，由教育部高教司主辦，南開大學承辦的“2021年度拔尖計劃2.0優秀學生學術交流會”通過線下線上結合的形式召開，會議期間，發布了首屆“提問與猜想”獲獎成果。

　　據介紹，為深化基礎學科拔尖學生培養模式改革，引導學生從答問轉向提問，鼓勵學生主動探究、大膽質疑、勇于創新，教育部高教司今年委托秘書組開展了首屆拔尖計劃2.0“提問與猜想”活動。在開幕式上，“拔尖計劃2.0”秘書組代表歐陽證發布了首屆“問題與猜想”獲獎成果。

　　拔尖計劃2.0參與高校共推薦133個“提問與猜想”項目，涵蓋數學、物理學、化學、生物科學、計算機科學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學等11個學科領域。通過線上遴選和會議評審，共產生21個優秀項目，含特等獎1項、一等獎7項、二等獎13項。

　　其中北京大學王次天同學的“結構非晶化能否誘導拓撲序”項目獲得特等獎；中國科學技術大學陳寶驥同學的“基于光量子思想使用蒙特卡羅方法求解光場的計算方法——適用于求解一般粒子在勢場中行為的猜想”等7個項目獲得一等獎；南京大學邊毅菲、趙劭俐同學的“母嬰之間催產素的傳遞”等13個項目獲得二等獎。

　　據悉，“提問與猜想”未來將會作為拔尖計劃實施的常態化活動，吸引更多的同學參與進來，引導他們面向國家戰略需求、人類未來發展、思想文化創新和基礎學科前沿，勇于提出原創性問題，以思維創新、方法創新、理論創新探索未知。

　　教育部高教司副司長范海林表示，基礎學科拔尖人才培養事關重大，拔尖計劃的優秀學生未來將是排頭兵、領頭雁，期待拔尖計劃的實施高校能夠充分發揮培養基礎研究人才主力軍作用，深化人才培養模式改革，走好人才自主培養之路；期待老師們能夠積極投入基礎學科人才培養，加強對學生的精神感召、學術引領和人生指導；期待同學們在基礎學科領域加強學習研究，敢于大膽質疑，敢于提問創新，敢于挑戰科學極限。