杰出人才的中國效應與世界效應

人才的高等教育過程中滲透或組成了“國際化意識教育”。因此，國家專門設專題進行研究。

杰出人才的形成還需要在實踐中自我探索成長之路，分速生型與積累型。

在中國，杰出人才的代表當屬院士。因為中國目前沒有諾貝爾獎獲得者。

可以看一下“全國植物生物學大會”特邀報告人名單，院士排在最前面。在一些部門和地方，還專門設立了院士直通車途徑。

中國科學院院士和中國工程院院士有1000多人。像清華大學這樣的大學院士最多，像TOP 30這樣的大學，院士有12位。

院士的中國效應首先表現為一種導向。有的院士沒有什么SCI，但是“對國民經濟貢獻大”，當選院士的也有。在中國，旗幟作用是很大的作用，院士是相當正面的。盡管也有院士涉嫌造假之類的報道或小道消息，但總體上正面作用還是很大。

因而，院士的故事很多，多是領導也遵循院士的諫言，對社會發展起著推動作用。

院士的世界效應也很大。院士一般都有CNS（或相當于CNS重量級成果），代表著世界效應。有的院士SCI論文200篇，CNS論文10余篇，可謂世界精英。

最近，千人計劃已經達到600余人，有的24篇CNS（施一公），有的9篇CNS論文。很快，千人計劃將引進2000人，現在是第四批，當2000 人的時候，千人計劃也產生中國效應和世界效應。

在科學上，像牛頓、達爾文、愛因斯坦那樣的科學家不多。寫入世界歷史的總是那么少數的人。

袁隆平發明了雜交稻，中國第一，世界第一。

王選發明了漢字激光照排系統，對世界文明發揮巨大作用。

中國神5、神6、神7，未來2年將開展宇宙飛船探索性研究，也將融入世界。

翻開杰出人才成才的歷史，一是與眾不同的獨特天資，二是良好的教育，三是杰出人才成長的土壤。袁隆平認為知識、汗水、機遇、智慧都是成才的必須條件，對我們也是一種有意義的啟發。

這次，6 院士將于明天演講，給人們展示杰出人才的精神風貌。

從這6 位院士身上，我們看到了人才成長的規律和軌跡。

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