清華校長顧秉林委員：擴大內需最應投入教育

　　財政性教育經費占國民生產總值4%的問題，已經成為每年教育界政協委員必然熱議的話題。一些老政協委員已經呼吁了多年。在近日《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》第一輪公開征求意見時，又有教育界人士呼吁將“4%”寫入其中。

　　尤其在今年，4萬億元拉動內需給很多行業注入了新的活力。全國政協委員、清華大學校長顧秉林就認為：4萬億元拉動內需最大的投入應該是教育，教育投入也是最有信心的投資。

　　顧秉林表示，拉動內需最重要的投入應該是教育，尤其是義務教育和農村教育。在這方面雖然我國前幾年已經加大了投入，但仍有很多問題沒有解決。“教育和科技的投入是最有后勁的。”他說。

　　很多發達國家的財政性教育經費比例已經達到7%，一些發展較快的國家也在5%左右，而我國一直沒有突破4%。不過顧秉林表示，雖然沒有達到4%，但是絕對值每年都在提升，這就給了教育界人士很大的希望。“國家免除中小學義務教育的學費，這是非常了不起的。有些省利用自己的實力，如吉林省把小學生的書本費都免除了，這是一個很大的進步。”

　　不斷增加的教育經費應該往哪些方面投入?顧秉林表示，農村的中小學起碼應該配備更多的教室和教師。“現在中小學師生比太大了，都是大班教學。”顧秉林說，“教育實際上是班越小質量越好，當然同時會降低效率。我們應該在效率和質量之間找一個平衡。”

　　顧秉林用自己的例子來證明好教師對學生的影響：“我的中小學階段是在內蒙古自治區度過的，當時剛剛到內蒙古時，有些人說這是耽誤孩子。但是去了之后發現我們的老師都是國內名校畢業、支援地方建設的熱血青年。他們對我們的影響非常大，后來我們這幫同學的成材率很高。由此可見，高質量教師對學生成長非常重要。”然而，現實中的問題卻是鮮有年輕教師去偏遠地區教學。“并不是沒有這樣有志氣的人，而是政府應該為他們提供更好的條件。”顧秉林認為。

　　另外，他建議在農村中小學中普及計算機，一方面可以拉動內需，一方面能夠提高大學生就業率。“培養出來的人20年后的整體素質肯定會提高。”他強調。

　　對于備受關注的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，顧秉林認為應該加大職業教育的投入。他對《科學時報》記者說：“義務教育之后，我認為應該加大職業教育的投入力度。”他表示，有了良好的職業教育體系，可以鼓勵農村孩子初中義務教育結束之后進入職業教育，將來留在家鄉建設家園。

　　另據記者了解，財政部將在今年支持職業教育發展，重點加強中等職業教育基礎能力建設，研究出臺加快發展農村中等職業教育并逐步實行免費的辦法。