祝賀楊振寧百歲華誕，葛墨林院士講述楊振寧與南開故事

今年10月1日，正逢楊振寧先生100周歲壽辰。近日，由中國科學院院士、陳省身數學研究所教授葛墨林先生口述并審定，我校文學院副教授金鑫整理的口述史《我知道的楊振寧》由商務印書館出版。

　　葛墨林院士在20世紀70年代末結識楊振寧先生，80年代多次赴美跟隨楊振寧先生開展研究。后來在楊振寧先生的直接領導下，葛墨林院士在陳省身先生創建的南開大學數學所參與理論物理研究室的創建和教學科研，并在楊振寧先生創建清華大學高等研究中心初期作為兼職教授短期參與教研工作。葛墨林院士與楊振寧先生合作了近半個世紀，亦師亦友，建立了深厚的情誼。

　　在本書中，葛墨林院士以真摯動人的感情，回憶了楊振寧先生在開展物理學研究、支持祖國教育科技發展、維護祖國名譽尊嚴、關心提攜后輩學人等方面做出的杰出貢獻，全書共十章，很多內容和照片都是首次發布。

　　我們摘編了該書的部分章節，分為上下兩期發布，與大家共讀這部著作，從葛墨林院士的講述中，感受楊振寧先生的大師風范與家國情懷。圖片均選自《我知道的楊振寧》一書。

　　 三 楊振寧先生的為人與為學

　　從1977年到現在，我結識楊先生，與楊先生共事、交往已經超過40年。在不斷的交往過程中，我逐步形成了一些對楊先生的認識。作為得到楊先生很多幫助和提攜的晚輩，作為得到楊先生頗多點撥指導的非正式學生，我對他的認識主要集中在他做人和做物理兩個方面。

在石溪與楊振寧先生在辦公室合影

　　楊先生的為人，凡是與他接觸過、共過事的人都會由衷地豎大拇指。楊先生最讓我欽佩和感動的主要是三個方面：愛國，友善、樂于助人，有原則、敢講真話。

　　楊先生不止一次和我們講，他們那代人的經歷決定了他們必然懷有一顆愛國心，捍衛祖國的尊嚴和榮譽，為祖國科技發展貢獻力量更是自然而然的事。

　　楊先生是非常重視祖國尊嚴的，每當海外出現反華浪潮，或者出現對祖國不利的說法、做法，他就會第一時間站出來，用實際行動捍衛祖國榮譽。

在美國南加州與楊振寧先生合影

　　雖然多數人無法真正理解楊先生取得的成果，但楊-米爾斯規范場理論在物理學界的影響是非常大的。我在石溪期間遇到的很多有諾貝爾獎提名權的權威科學家都表示過，因為楊-米爾斯規范場理論要第二次提名楊先生諾貝爾物理學獎。

　　事實上，楊—米爾斯規范場理論后來共啟發了七個人獲得諾貝爾獎，包括溫伯格（Steven Weinberg）、格拉肖（Sheldon Glashow）、薩拉姆（Abdus Salam）、格羅斯、維爾切克、韋爾特曼和特霍夫特。同時，楊-米爾斯理論還推動了數學方面的發展。英國皇家學會前會長阿蒂亞從20世紀70年代開始將興趣轉向規范場理論，著力研究瞬子和磁單極子的數學性質，在數學方面做出了很優秀的工作；蘇聯的德林菲爾德因為通過楊-巴克斯特方程引進Yangian和量子代數，獲得了菲爾茲獎。此外，楊-米爾斯理論的發展對于研究基本粒子高能物理理論也起了劃時代的作用。它與數學結合，尤其是與陳省身先生的整體微分幾何結合，對數學界產生了很大影響。

楊振寧先生致信阿蒂亞，溝通訪問南開大學理論物理研究室事宜

　　為祖國科技發展做事，前面已經講了非常多了。概括起來，就是楊先生一直積極促進中國與世界的科技交流，想方設法為中國學者創造更多機會去看世界，走向世界；同時，讓世界上優秀的科學家了解高速發展的中國，愿意走進中國，與中國合作。

　　楊先生物理研究的思想基礎是自然界的對稱性。楊先生的物理研究理念，對我的影響是非常大的。他一直強調，做研究要在物理自身發展的推動下進行，物理走到這一步，那么就非做這個不可，非這么做不可，而不是自己想當然地去做。物理發展推動著你去做就不會錯，自己想當然就很容易出問題。這樣的學術理念要求楊先生對物理乃至數學領域有比較全面的認識，這也造就了楊先生開闊的研究視野和深厚的研究功底，我認為這是楊先生取得成功的重要根基。

　　在治學方法上，楊先生強調物理研究有一個探索過程。在治學態度上，楊先生強調“寧拙毋巧，寧樸毋華”。他常和我們說，做東西剛開始的時候不要取巧，笨一點不要緊，老老實實地弄熟了，才能談到巧。要樸實的東西，不要表面的東西。基于這種態度，楊先生對寫文章也是非常審慎的。他很推崇杜甫的詩句“文章千古事，得失寸心知”，說寫文章要慎重，因為文章會流傳很久，要懷著熱情認認真真地鉆研一個問題，從中悟出一些道理來，再把它寫成文章。有一次楊先生和范曾、莫言兩位先生在北大進行對談，楊先生當時就提到“真情妙悟鑄文章”乃科研之真諦。在南開數學所一樓前廳，有一幅范曾先生的作品，畫上是陳省身、楊振寧兩位先生在討論問題，畫的左上角有題詩，最后一句就是“真情妙悟鑄文章”。

楊振寧先生題字“寧拙毋巧，寧樸毋華”

　　 四 楊振寧先生與中國科技

　　在楊先生百歲壽辰到來之際，我寫這樣一本書，一方面是表達對楊先生的感謝和敬意，另一方面也希望通過我個人的親身經歷和真實感受記錄下楊先生對中國科技的貢獻。

　　楊先生對中國科技的貢獻，我認為可以概括為一、二、三、多，即為中國學者建立一個國際交流基金，建立兩個高水平的研究機構，擔任三項重要科技獎項的評審，多次為中國科技尤其是中國物理指出發展方向。

　　1979年，楊先生通過在美國華人圈和中國香港籌款，創立了中美教育交流委員會（CEEC），用于資助中國學者到美國進行學術交流。據統計，該基金共資助80多位中國學者到美國交流工作，涵蓋物理、化學、數學、生物、醫學、航空航天等多個領域。這些人作為“文革”后第一批到海外交流的科研人員，不僅接觸到當時先進的科學技術，還將這些技術帶回國，推動了中國科技的發展。他們中很多人都當選了院士，成為各領域的領軍人物。

楊振寧先生在南開大學參加理論物理研究室學術會議

　　這個“一”，不僅是中美教育交流委員會這一項教育交流基金，更是一座中國與世界進行科技交流的橋梁，還是一個奔波于世界各地為基金籌款、為中國宣傳的疲憊的身影。

  在南開大學陳省身數學所向楊振寧先生匯報理論物理研究室工作

　　“二”，指楊先生在南開、清華兩校創建的研究室和研究中心，是楊先生支持中國科技發展最直觀最顯形的成績，但其中凝聚的心血卻是無形的，是無法用數字計量的。

　　90年代中期開始，香港在內地捐贈設立了三個重要的科技獎項。第一個是李嘉誠先生捐贈設立的用于獎勵優秀青年學者的獎勵計劃；第二個是何梁何利設立的用于獎勵優秀科技工作者的何梁何利基金科學與技術獎（簡稱“何梁獎”）；第三個是査濟民先生及其家族設立的用于獎勵內地從事基礎研究的優秀青年科研人員的求是杰出青年學者獎。

　　三項科研獎勵基金不約而同地邀請楊先生擔任終評評審，這一方面因為楊先生在科技界的聲望高，能夠讓大家信服，另一方面也因為楊先生工作認真細致，對評審工作一絲不茍，真正做到客觀、公正。

　　“三”，指楊先生擔任三項重要科技獎勵的評審，而他的認真、投入也讓三項獎勵切實發揮了作用，獎勵培育出的拔尖科技人才數倍數十倍于三，這些人才對中國科技的貢獻更是無法用數字統計。

　　“多”，指楊先生多次為中國科技尤其是物理學發展提出正確的發展方向。這基于楊先生對世界物理發展和科技進步有比較深刻的理解和把握，這種貢獻是他特有的，他人無法替代的。前文提到，1981年我從石溪回國前曾請教楊先生回國后做哪方面事情，他提出要重視自由電子激光。1984年他建議注意液晶理論的研究，1987年建議關注量子反散射方法的代數表示。1993年讓南開數學所理論物理研究室每年舉辦一次量子力學新進展討論會，到1996年已有超過200位專家學者參加會議，大家越來越重視，南開也就不再組織會議了。1994年建議重點發展玻色-愛因斯坦凝聚研究，后來還建議中國造軟X射線波長段的自由電子激光，以研究蛋白的結構……這些建議后來被證明都是非常正確的。

　　1995年，楊先生在石溪接受《科技日報》駐聯合國記者劉亞東的專訪時提出，世界各國都在積極準備應對下個世紀以高技術較量為核心內容的綜合國力競爭，高技術是決定中國未來經濟命運的關鍵所在。中國要想在高技術商品競爭中趕超發達國家，就迫切需要一大批科技人才特別是高層次科技人才“下海”，更加有效地參與經濟建設。他認為只有經濟獲得發展，才能確保基礎性研究、有關國家長遠利益的應用研究、高技術研究以及重大科技攻關活動順利進行；只有與經濟更加緊密地結合，科學技術才能逐漸進入自我發展的良性循環軌道。這再一次體現了楊先生身在海外、心系祖國，站在世界發展的大趨勢下為國家的發展獻計獻策。

楊振寧先生與劉亞東交流

　　一座中國科技與世界交流的橋梁，兩個與世界接軌的科研機構，三個選拔人才、培育人才的獎項，多次為中國科技指出方向……楊先生對中國科技的貢獻看似容易概括，實則是說不盡的。時至今日，楊先生以百歲高齡仍在繼續為科技事業做著貢獻。

　　最后，作為一名物理工作者，我斗膽簡明扼要地列出對楊先生治學思想的十點體會，不一定全面，但都來自切身感受。

　　第一，由物理推動去做研究，而不是憑想象；

　　第二，做學問要“寧拙毋巧，寧樸毋華”；

　　第三，“三P”：perception（洞察力）、persistence（堅持力）、power（強有力）；

　　第四，堅持深入一個領域，同時關注有生命力的有關旁支（“崗位”），時機成熟迅速轉入新領域；

　　第五，物理與數學要密切結合，相互促進；

　　第六，21世紀的物理比過去多了微觀理論和新的測量，要注意物理與其他領域的交叉融合，也許新的突破就在我們現在不注意的分支產生；

　　第七，物理本無“四大力學”，它是為了教學方便而劃分的，實際的物理全是結合起來的；

　　第八，物理是猜測和實驗的學問；

　　第九，對稱性支配自然，自然界的基本規律簡潔而漂亮；

　　第十，互作用通過規范場傳遞。

與楊振寧先生合影

　　南開大學新聞中心綜合整理，特別感謝葛墨林院士的悉心指導與金鑫老師、陳省身數學研究所的大力支持！