科學家精神的形象詮釋：愿將此生長報國|薦書

報告文學《愿將此生長報國》聚焦作為“時代楷模”的5位院士科學家，再現他們的人生和事業、精神與風范，以及由此所凝聚而成的“科學家精神”，昭示著新時代明媚的“科學的春天”。在當下以中國式現代化推進中華民族偉大復興的壯闊進程中，這部作品的出版可謂適逢其勢、正當其時。

本書的作者由李春雷、張雅文、陳曉琳、張文欣和楊新英等組成，他們當中既有獲得魯迅文學獎等殊榮的報告文學作家，也有導演和編劇，還有期刊主編和核工業專家。這樣一個特殊的組合構成了獨特的多元視角，為我們呈現出5位院士科學家的璀璨人生。

在書中，中國工程院院士、植物病理學家朱有勇，中國科學院院士、中國工程院院士、雷達專家劉永坦，中國科學院院士、作物遺傳學家盧永根，中國科學院院士、煉油工程技術專家陳俊武，中國工程院院士、核動力專家彭士祿的事跡，給予我們“愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人”等諸多精神力量的啟迪。

這正如本書主編李朝全在書中所說：“‘時代楷模’科學家既是了不起的科學家，又是可親、可敬、可感的普通人，是人人可學、人人能學的榜樣。”

科學家和科技工作者題材的報告文學，在中國報告文學發展史上有著悠久的歷史傳承。上世紀70年代末、80年代初，以徐遲等為代表的報告文學作家，在《哥德巴赫猜想》等作品中生動再現了當代中國的優秀科學家，形成改革開放以來第一次書寫這一題材的高潮。此后又有許多作家致力于對科學家和科技工作者進行傾情講述，涌現出諸多優秀作品，《愿將此生長報國》即是其中的優秀代表。

當下語境中報告文學對于科學家和科技工作者題材的表現，一方面旨在表明中國正在從科技大國走向科技強國，中華民族偉大復興的中國夢正在逐步變成美好的現實；另一方面深刻印證了作為“時代文體”的報告文學關注現實、再現現實、反思現實的文體指向和基本品格。

二

對于如何表現科學家和科技工作者，報告文學無疑有著多種路徑可循。這部作品有其別樣的敘述角度，即5位作家以5章篇幅分別敘寫5位院士，看上去是5個獨立的個案，但疊加起來則是一個集合，共同指向作品的核心——“愿將此生長報國”。

在作品中，無論是來自貧窮偏遠的云南少數民族聚集地的朱有勇、成長于北京的福建長樂世代耕讀望族之家的陳俊武，還是出身于南京書香門第的劉永坦、香港的中產家庭之子盧永根，抑或是革命英烈的遺孤彭士祿，他們都在各自人生的不同階段不同程度地遭遇了銘心刻骨的個人、家庭、社會與時代的種種順境或逆境的經歷，但最終都集中歸于以愛國主義精神為核心的高尚情操與人格風范。

可以說，愛國主義是有關5位院士科學家敘事的一條紅線，貫穿于全書各篇。這既是書中所述人物的精神實質和人生境界，也是科學家精神的最重要體現，更是5位作者寫作的基本理念。

作品里的院士科學家，在面臨人生抉擇之時都不約而同選擇了“科學可以沒有國界，但科學家卻有祖國”的信條，毅然決然、義無反顧地回到祖國，為國效力。在此，愛祖國、為中華民族的崛起而奮斗，成為科學家堅定而執著的信念。

朱有勇婉拒澳大利亞導師的“苦苦挽留”，舍棄綠卡，回國繼續攻克農業植物病害難題；劉永坦謹記媽媽“你是中國人，學了本事要回來為國家做事”的囑托，面對傲慢的英國人，拂袖而去，踏上研制中國自己的新體制雷達之路；“盧永根走上一條他自己選擇的路，他仿佛是一個在黑夜里行走的人，追隨著前方一束紅色的光亮……那束光是他的民族、他的祖國”；烈士遺孤彭士祿，感懷黨恩和百姓的養育之情，立志為祖國的核動力事業奉獻一生。

在此，愛國主義并不是5位院士科學家嘴上的華麗辭藻或外在裝飾，而是鐫刻于內心深處的崇高信仰和精神源泉。他們無論從事哪一個行業或者哪一種科學研究，最終都是要匯聚到這個精神高度和品德高度上。從這一點講，作品再現的5位院士科學家具有高度統一的愛國主義共識，繼而凝聚成一種精神品質和人格風范。

在我看來，院士科學家身上所體現出來的愛國主義精神是穿越時空的偉力，是“時代楷模”的經典內涵，也是應對“百年未有之大變局”的定海神針。

三

因篇幅所限，中短篇報告文學欲詳盡展開對人物生平事跡的敘寫似無可能，因此，集中筆墨再現能夠凸顯所述對象性格及命運的人生重要片段或重要事跡，就成為其藝術呈現的主要著力點。

本書里的5篇作品對于人物的再現亦是如此。這些作品鮮明地敘寫出人物在其成長階段的種種磨難、艱辛、彷徨與挫折，更描摹出他們在人生關鍵時刻的抉擇與篤定。這樣的敘述，使作品更顯真實與感人，也更能體現“天降大任”的歷史必然、現實需求和時代召喚。

在作品中，我們可以看到，朱有勇攻克被稱為“水稻癌癥”的稻瘟病，解決世界難題；研發冬季馬鈴薯種植技術，讓農民脫貧抱“金娃”；拯救三七，紓民之困、解國之難。

“雷達鐵軍”的領軍人物劉永坦少年立志報國，歷經多重磨難，以家國情懷鑄就人生的脊梁，畢生致力于新體制雷達的研制，核心技術領先世界。

專注野生水稻研究的盧永根，如“一泓清水”般淡泊名利，與妻子共捐800萬元積蓄成立教育基金，扶持農業教育事業；立遺囑捐遺體為醫學科研，踐行“把一切獻給黨和祖國”的初心誓言。

北京大學畢業的陳俊武，奔赴東北追夢石油，助力中國煉油技術傲視全球；以“貢獻大于索取，人生就燦爛”的信念著書立說、培養新人。

革命英烈澎湃之子彭士祿隱姓埋名研制中國第一艘核潛艇，設計、建造大亞灣和秦山核電站，成為核動力領域的“拓荒牛”。

這些描述盡顯5位院士在各自所長領域的科研攻關和非凡成就，及其對國家昌盛和民族復興的重要貢獻。可以說，作品對科學家人生高光時刻的捕捉與把握，一方面，使得人物形象個性鮮明、栩栩如生，具有較強在場感，傳達出非虛構敘事的真與實、誠與美；另一方面，以有限而簡練的文字，表現出蘊含于人物寫實背后的豐富意旨，寬闊、多元而深遠。

（作者系南京師范大學文學院教授）

《中國科學報》(2024-09-12第3版讀書)