科技雜談：拿什么考核你

符合創新規律的考核才能“考”出科研生產力，才能保障產出高質量科研成果

近一段時間以來，中國農業科學院農產品加工研究所因承擔馬鈴薯主食化課題，讓馬鈴薯饅頭、馬鈴薯面條走上百姓餐桌而進入公眾視野。在農科院全院研究所的綜合評價中，該所連續3年穩居發展速度第一。

談起農產品加工所快速發展的原因，所領導認為，堅持合同聘用、分類考核、動態評價、定量與定性考核相結合的綜合考評起到了關鍵作用。

績效考核是科研管理的必要手段，考評指標的設置具有直接的導向作用，是廣大科研人員努力的風向標，科學合理的考核方式是提高科研效率的重要途徑。通常來說，現代科研院所的人才隊伍按照工作性質，大致可分為科研、科輔、轉化與管理四大類型。工作性質不同，其內容、任務、目標也不相同，考核的辦法也應有所區別。但在實際操作中，大多數管理者采取打分的辦法，無論從事哪類工作，都實行量化考核。采用該方法考核，往往忽略了科研課題本身的不可比性，和發表論文的刊物的學科與專業的不可比性等因素，最后都被折算成分數考核績效、排隊評比。

科技創新是一項十分復雜的系統工程，需要科研、科輔、轉化和管理等不同領域的人才通力協作；即便是科研本身，也常常因學科、專業的不同而差異巨大。量化考核這一貌似公平公開的考核方法，實際上背離了科技創新的規律。

比如，以SCI（科學引文索引）論文為主要評價指標，就讓從事應用研究、成果轉化與綜合管理的科研人員很尷尬，因為他們通常很難發表高水平的SCI論文。同樣，如果以經濟效益作為主要評價指標，從事基礎研究的科研人員則很難創造出經濟價值。針對這些弊病，農產品加工所大膽改革，制定了新的考評原則，建立了一套綜合考評制度。對從事基礎研究的人員，把發表論文的質量和數量作為主設計指標；對從事關鍵技術和裝備開發、產品設計人員，則可按ZL、產品、標準等的數量、質量和效益考核；對于成果轉化人員，則按其推廣品種、轉化成果、轉讓技術與ZL所帶來的經濟效益考核；對于科研輔助和管理人員，可由科研人員或其他服務對象按照服務的質量、數量等進行打分考核。

實踐證明，這種科學合理的人性化考核評價，有效激發了全所工作人員的積極性和協同創新能力，使科研產出成倍增加，科研效益大幅提升。