立足高教新格局理性填報高考志愿

緊張的高考結束后，接下來便進入為填報志愿和選擇高校做準備的階段。填報志愿和選擇學校并非簡單之事，其中大有學問。一些學生和家長可能會感到茫然無措。

網上流傳這樣的說法：高考總分750，如果考到六成即450分，可以報二本高校；考到七成即530分，可以報一本高校；考到八成即600分，可以報“211”高校；考到九成即680分，可以報“985”高校；考到700分，清華北大任意挑；而考到400分以下，選擇余地就很小，只能報考民辦或高職。結合歷年高考情況，這些說法有一定的道理。不過，這也僅僅考慮到高校的層次，未注意到高校在地域、專業、特色等方面的差異，更未考慮考生個人家庭、身體、心理、社會等方面的區別和需要，并且存在一定的歧視現象，不可助長。

事實上，我國近年來高等教育發展迅速，取得的成績也十分顯著。從總體上看，高等教育在讀人數超過4300萬人，2021年毛入學率達到57.8%。這意味著全國18—22歲同齡人中約有60%的人可以進入各級各類高校。以往，人們在填報志愿時，比較重視和強調的是高校層次、名氣和專業，特別是專業的就業情況，以至于其他方面容易被忽略。所以，全面審視高校與自身，綜合考慮主觀與客觀、內部與外部、現實與可能，從而理性地作出判斷和選擇，很有必要。

我一個同學早年去美國讀博，畢業后留在國外工作。他的孩子學習很優秀，在美國參加“高考”。我問他，孩子是想讀哈佛還是斯坦福，他說美國人選擇高校并不十分在意名頭，而是很實際，不會攀高求大。比如，考慮地域因素，孩子申請本地（州）的高校，學費就很便宜，幾乎是外地（州）高校的二分之一。同時，美國不同的高校各有特色，有的高校可能整體聲望不高，但某些專業領域質量上乘，在當地有很好的口碑，選擇的人也很多、競爭力很強。有些以本科教育為主的文理學院，質量和聲譽甚至超過研究型大學，更為家境條件好的孩子所青睞。家門口的普通大學、社區學院提供著各具特色的教育，如社區學院是一種過渡性的教育，相當于我國的二、三年制的高職高專院校。只要在這里讀書，積攢夠學分，便可以申請轉入本科大學，也可以通過修習職業類課程，畢業后直接工作。因此，在美國人們選擇面很廣，不會都擁擠在那些名牌大學之下。

中國的情況與美國有所不同，不能機械地比較。不過，通過近些年的建設、改革和發展，高等教育出現了重大可喜的變化，不僅整體辦學條件快速改善、辦學實力普遍增強，辦學水平和教育質量也得到整體提升。在政策主導下，高校日益加強分類發展和內涵發展，形成了各具特色的多樣化的高等教育辦學格局。全國3000余所高校中，既有以“雙一流”為代表的學術研究型大學（約150所），也有以地方高校為主體的大批應用型本科大學（800多所），還有介于二者之間的辦學基礎好、實力較強的研究與應用結合型或復合型高校（約300所），更有直接面向市場、面向社會、面向就業的，重在培養高技能人才的高職高專院校（1400多所）。有些高校整體名氣不大，但學科專業很好，很有實力。因此，個人在填報志愿和選擇高校時，要多觀察、多了解、多研究，掌握的信息越全面，就越能找到適合自身興趣、特長和發展需要的高校，切忌單純考慮高校的層次和名氣。

現行的大學排行榜、學科專業排行榜很多也很雜，可以為人們選擇高校和專業提供一定參考。但嚴格說來，沒有哪一種排行榜能夠做到科學準確，甚至有的排行榜還起到誤導作用。高等教育非常復雜，既有人才培養、教學工作、思政教育，又有科學研究、學科建設、社會服務、國際交流。不同高校的辦學歷史、文化傳統、條件裝備、目標定位、專業設置等各不相同，很難準確衡量其教育質量和聲望。那些排行榜僅僅抓取上述各項工作中某些看得見摸得著的、可以用數量表示的指標或要素，加以一定的權重，簡單地進行換算打分，把幾千所高校人為地搞出個高低上下、三六九等，可信度并不高。所以，排行榜只能作大致參考。當選擇高校或者專業時，要了解掌握更多更全面的信息，包括查閱學校網頁、請往屆學長介紹、向教師咨詢。如果有條件，最好利用假期到高校實地考察。

當然，更重要的是先了解自己。現在的中小學教育活動，比過去要進步得多，除了學業之外，還廣泛開展文化、藝術、體育、社會等各種素質教育活動。學生在這些豐富多彩的活動和交往中，認識自己的興趣、專長，也認識社會。自己是適合從事學術研究、文學創作，還是教學、管理、實務、技術、操作？是適合普通工作領域，還是特殊的體育、藝術領域？所有這些，都應實事求是地認真分析考量。也許高考分數很高，但是否一定適合做學術研究，或者一定要進研究型大學讀書，可能不一定。適合自己的才是最好的選擇。現實中，一些考入一流大學的學生，經過一段時間的學習，發現自己并不喜歡選擇的學校和專業，導致學習沒興趣沒勁頭、跟不上進度、成績不合格，有的還不得不退學，造成難以彌補的損失。所以，理性看待和選擇至關重要。

祝每位考生都能找到心儀的高校和專業，走向成長成才成功之路！