讀博：做科研的職業訓練

　　 什么樣的人適合讀博士？博士生該如何培養？這些問題，都是大問題。

　　什么樣的人適合讀博士？按理說，讀博士沒有專門適合的人群，只要符合招生條件，誰都可以讀。但是，讀博士的過程是科學研究的過程，一般都是通過完成博士學位論文并通過答辯而獲得學位。所以，適合讀博士的人，應該是適合作學術研究的人。

　　讀博士是一個職業培訓過程，而畢業后如果繼續從事學術研究，就變成一個職業了。如果沒有科研的熱情，沒有科研的直覺和敏銳，沒有吃苦耐勞的精神，沒有忍受寂寞和失敗的能力，沒有追根問底的執著，那么是不適合選擇科研作為職業的。

　　至于哪些人讀博士才不會感到失落，這個問題我認為與什么樣的人適合讀博士還不能等同起來。人什么情況下會失落？自己的要求與自己的付出不匹配，要求超過付出，總覺得自己吃虧了，心理上就會有失落感。因此，讀博會不會失落因人而異。

　　許多博士生感到失落，與其待遇有關。中國各個科研機構由于自身條件不同，博士生的待遇也參差不齊，這種現象是可以理解的。博士生待遇本應與其承擔或參與的課題相關，博士生的生活補貼也應從課題經費或相關基金中支付。課題經費預算中也有這部分支出。只是當前國內的各種課題經費中，研究生生活補貼部分占的比例有些低，而不足以支付所有研究生的補貼（研究生招生數量大）。國家層面和研究生各培養單位設立專門的博士生基金的似乎不多。

　　今年國家基金委項目的經費預算已經有很大改革了。但不管有沒有統一的博士研究生待遇標準，博士生的生活補貼應該能夠支付博士生的基本生活費用，這是基本的標準。博士研究生再不能依靠父母或家庭來支付其生活費用而完成學業。

　　關于博士生待遇，有兩種觀點：有人認為好的待遇才是做好科學研究的保證，也有人只有做好了科研才配得上好的待遇。這兩個說法都欠妥當。

　　一個連基本生活都難以保障的人，是不可能做出好的科研成果的。所以，如果家庭負擔過重，經濟和精神壓力大，應該不適合讀博士（這與前面說的誰適合讀博士并不矛盾）。

　　盡量提高博士研究生待遇，不讓他們生活上有后顧之憂，是一個基本要求。這與博士生是否搞好科研沒有關系，是基本的生活保障。可以說這是一種契約。導師招了學生，就應該給學生提供基本的學習和生活條件。在此基礎上，對表現突出有發展潛力的學生，給點特殊照顧，或設立一些專門獎學金，也是很有效的鼓勵措施。

　　雖然這些是基本的，但本質上說，研究生待遇與科研水平是沒有直接關系的。也就是說，博士生待遇高，不見得有好科研成果——科研成果與學生的綜合素養有關。不能說，待遇高就認真做科研，待遇低就應付，甚至學術不端。讀博士與否，是自己的決定，這在某種意義上說也是一種契約。

　　更多博士生的失落感來自于科研層面——書讀了好些年，學得都是些“屠龍之技”，仍覺身無長物。如果事實如此，那是培養方案和培養過程出了問題。

　　博士研究生本質上是一種職業訓練，訓練的內容包括很多方面，如基礎部分，包括專業知識、跨學科知識等；能力部分，包括閱讀文獻、綜合文獻的能力、寫作能力、演講能力、實施實驗的能力等；還有思維部分，包括發現問題、提出問題的能力等。這些能力的獲得，需要師生間的配合，需要研究生自己的主動性，需要培養單位的培養計劃和有效管理。具備了這些基本能力，一個研究生日后的工作能力和學術視野會有很大的提高。一旦找到合適的工作崗位，自信心會增加，充實感增加，成就感增加。這種自信、充實和成就感，絕不是在研究生期間發表幾篇論文所能替代的。

　　年輕人讀到博士，年齡還不大，多數沒有經歷社會這個大課堂的洗禮。讀博士的過程，是科學探索的過程，自我發展的過程，很多時候不會是一帆風順的，也會遇到很多困難，會面臨很多壓力。但博士研究生階段所面臨的各種壓力，應該不是其生命中最大的壓力。以后的工作和生活中的很多壓力，比讀博士期間的壓力要大得多。如果有追求、有能力、有毅力，一些學習、生活和工作中的壓力，不會嚴重到對生活絕望。

　　最后給徘徊在就業與讀博的十字路口的學生們一點建議：如果對科研沒有興趣，自己也沒有明確的追求，讀博士要慎重；如果將來的志向是從事科學研究或與之相關的職業，讀博士是必需的一個訓練。

　　（作者系中國科學院動物研究所研究員）