高考切忌頻繁或大幅度的改革

隨著各省份考生分數和分數線的公布，2018年高考徐徐落幕，只剩高校和考生在為招生、填報志愿和錄取而忙碌。但很快高考將不再是2018年的輿論熱點，直到明年高考的來臨。然而，在2018年的高考日漸淡出人們視線之際，筆者卻想說幾句多余的話。

毫不夸張，對中國廣大普通老百姓而言，高考是最重要的考試，甚至可以說是關乎人一生命運的大事。高考是社會公平與社會正義的壓艙石。正因為如此，在以改革、創新為主旋律的大環境下，為保證高考能夠繼續發揮好“壓艙石”的作用，教育行政部門切忌頻繁、大幅度地進行高考改革。

首先，高考改革日益傾向于減少考試科目、降低考試的難度，有觀點認為這能夠減輕孩子的負擔，進而有助于培養孩子的創新能力。但縱觀近現代世界史上各強國的發展，哪個不是在數學、物理、化學等基礎科學領域的厚積薄發？若無厚實的基礎科學根基，所謂創新不過是無源之水、無本之木，頂多是曇花一現罷了。所以，作為指揮棒的高考，應須加強而非削弱對數學、物理、化學等基礎科學的要求。

俗話說，求其上才能得其中，如果取其中可能只能得其下。拿國際奧林匹克數學競賽來說，根據相關統計數據，在2010年之前，中國選手相比于別國選手具有碾壓式的優勢，而這種差距優勢在2011年開始逐漸縮小，到2015年已經被美國選手趕超了。有網友分析，2011年的高三學生正好是2005年實行新課標的第一屆初中生。雖然不能簡單將中國選手在國際奧林匹克大賽上的頹勢和新課標直接掛鉤，但是減少考試科目、降低考試難度在邏輯上會導致考生整體水平的下降，以至于最頂尖的考生水平也會隨之下降。

另一個例證是江蘇省的高考改革。前幾年，在江蘇省高考改革將物理設置為選考后，國內多家頂尖高校一致反饋，認為江蘇生源不但在物理方面的素質大幅下降，其綜合素質與能力方面也隨之降低，江蘇生源從傳統的優質生源一下子跌落為中下生源。這就是江蘇省大幅度高考改革的后果，不過令人欣喜的是，江蘇省已經深刻意識到當初改革做法的不妥當，所以在6月中旬，也就是高考成績出來的前夕，江蘇省教育行政管理部門做了深刻的自我批評與檢討，其相關新聞也瞬間刷爆朋友圈，激起朵朵漣漪。只是這波輿情很快就過去，那么會不會很快又有哪些省市想在高考身上打“銳意改革”的算盤呢？這也是筆者寫這篇文章的首要原因所在。

對于減少考試科目并降低難度的高考改革傾向，筆者非常擔心這會給未來我國的經濟社會發展造成重大的阻礙。我國目前雖然經濟發展相對平穩，但還要繼續保持艱苦奮斗的優良作風，千萬不能未富強先自我消磨斗志。現在中國特色社會主義進入了新時代，但踏實肯干的精神不但不能丟，而且要繼續加強。“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開。幸福不會從天降，社會主義等不來。”在這樣的新時代背景下，高考要繼續發揮其鼓勵青年一代真學實干的引導作用，并為國家選拔大量具有扎實科學基礎的建設者。

其次，高考是面向全國各地的千千萬萬個學生、老師和學校的，不同地區及個人間存在著巨大的起點差距。如果高考頻繁改革或者改革的幅度過大，那么只有那些占據優勢資源的學生、老師和學校，才能很快跟上改革步伐，并以此在高考中進一步獲得優勢。而那些本來就處于劣勢的學生、老師和學校，要跟上現有的高考體系就已十分吃力，面對高考突然發生的重大變化，他們將被迫去費力了解、適應，而其與優勢地位的群體間差距會進一步拉大。

所以，少數網友在討論高考改革時，竟然用陰謀論去揣測高喊改革的背后動機，認為這是優勢群體為了甩掉弱勢群體的一個策略；因為弱勢群體經不起高考改革的折騰，幾輪下來，可能不得不選擇放棄。筆者當然不相信這種陰謀論，但同意這種陰謀論的邏輯，那就是頻繁、大幅度的高考改革大大有利于優勢群體，而劣勢群體的劣勢將會更加凸顯。因為頻繁的高考改革會導致弱勢群體的無可適從，這顯然是不符合公平與正義的。

治大國若烹小鮮，指的是對于關系到國計民生的基本制度不宜翻來覆去，更不要亂折騰。這個邏輯同樣適用于高考改革。

再次，高考改革頻繁、幅度大，必然很快會在不同地區出現考試內容、考試制度上的差異。而如果高考在地區上出現了差異，可能會埋下動蕩甚至分裂的種子。錢穆先生曾經為科舉制度辯護，認為科舉制度在很大程度上維護了中國的統一，因為這一 “采取分區定額制度，使全國各地優秀人才，永遠得平均參加”的全國統一考試，使得“政府與社會常須聲氣相通，即全國各區域，東北至西南，西北至東南，皆得有一種相接觸相融洽之機會，不僅于政治上增添其向心力，更于文化上增添其協調力”。