浙江大學愛丁堡大學聯合學院院長歐陽宏偉在朋友圈中說：“浙大不僅只是學生傳奇，教職里面也有頗多傳奇。27歲的劉琬璐老師（2019年）應該是目前浙大最年輕的PI獨立研究員，醫學出身的她這么年輕就是博導，這在全國都非常稀少。入職后，她很快進入導師角色，很有‘教授范’。”
“劉琬璐是國內非常緊缺的交叉型科研人才，學術成果非常豐富。”歐陽宏偉對劉琬璐贊賞有加，一般來講，成為PI至少要有3-5年的博士后訓練，而劉琬璐只進行一年博士后研究，就被引進成為PI、擔任博導。
能有這么多的產出，劉琬璐說這和她身處很好的研究環境有關。“在這些國際期刊上發文一般都都需要3-5年的研究周期，我經常同時進行多個課題。”雖然有壓力，但對劉琬璐而言，尋求真理、探索科學奧秘能給她帶來最大的快樂，她形容科研是“讓她止不住想念到失眠的對象”。
劉琬璐的主要研究方向是表觀遺傳學、基因組學、生物信息學。
16歲高考，因汶川大地震改志學醫
劉琬璐5歲上小學，10歲上初中，16歲就參加高考。而高考那年，正好是2008年，劉琬璐的家，就在四川成都。
2008年汶川大地震，劉琬璐所在的學校沒有受到太大的影響，只停課兩三天，就恢復了復習。“雖然身邊并沒有很多死傷，但是那段時間我覺得整個世界都是黑白的，沒有任何的色彩。”發生在身邊的地震和電視中觸目驚心的災后場景永遠印刻在了劉琬璐的心中。
經歷這場地震，讓高中時從沒考慮學醫的劉琬璐，最終選擇報考浙大醫學，“這是時代給我們那代人的印記，當年很多同學都選擇了學醫或是學建筑。”
曾經覺得當老師費時費力，如今很有教授范：每周給學生寫長信
2019年3月，劉琬璐回到母校，成為一名PI研究員。半年有余，劉琬璐已經迅速組建了自己的Lab W實驗室，目前帶1位在讀博士生和5位本科實習生，并與浙江大學愛丁堡大學聯合學院助理教授陳迪（Chen Lab）組成聯合實驗室，強強聯合，期待獲得1+1>2的科研成果。
“我這一路走來經歷了很多的迷茫和選擇，科研上、生活上、職業發展與規劃上也積累了很多的經驗和教訓。”劉琬璐希望通過書信告訴學生自己的經歷和思考，給他們一些啟發，不只是在現在，也在未來。
第一個教師節，劉琬璐收到了一封她第一個博士學生寫給她的萬字長信。在信中，博士講述了她的人生經歷以及對老師的感謝，“我當時非常感動，都看哭了。這封回信讓我覺得所有的付出都很值得。”劉琬璐有些不好意思，但笑容很燦爛。
歐陽宏偉是劉琬璐大學時期的老師，看到自己學生這一路的成長，歐陽宏偉十分欣慰：“劉琬璐不僅科研能力一流，培養學生也很有教授范。”