教育部：學科專業目錄迎來重大調整
教育部6月14日召開新聞發布會，有關負責人介紹了黨的十八大以來研究生教育改革發展成效。十年來，我國研究生教育持續完善學科專業結構、人才培養結構，為黨和國家事業發展提供了有力人才支撐。學科專業調整機制放管相濟，更加靈活，學科專業目錄調整周期由10年縮短為5年，放權32所高水平大學自主設置學科專業，賦予所有單位學科專業動態調整和二級學科自主設置權限。十年來，各單位自主設置了近5000個二級學科點，通過動態調整主動撤銷了1700多個學位點，約占全國學位點總數的10%，存量結構不斷優化，快速響應需求能力顯著提升。重點學科領域不斷加強。理工農醫類一級學科博士點從2012年的1944個增至2575個；“雙一流”建設中，理工農醫類學科占比達78.5%。哲學社會科學學科建設持續加強，甲骨文等一批具有重要文化價值的“冷門絕學”得到傳承發揚。在交叉學科領域創新機制。新增交叉學科門類，出臺交叉學科設置與管理辦法，對交叉學科發展作出制度性安排，200多......閱讀全文
教育部：學科專業目錄迎來重大調整
教育部6月14日召開新聞發布會，有關負責人介紹了黨的十八大以來研究生教育改革發展成效。十年來，我國研究生教育持續完善學科專業結構、人才培養結構，為黨和國家事業發展提供了有力人才支撐。學科專業調整機制放管相濟，更加靈活，學科專業目錄調整周期由10年縮短為5年，放權32所高水平大學自主設置學科專業，賦予
教育部：每年更新本科專業目錄，招生按目錄執行
教育部辦公廳關于進一步做好普通高等學校本科專業設置工作的通知教高廳〔2024〕1號各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，有關部門（單位）教育司（局），部屬各高等學校、部省合建各高等學校，教育部高等學校教學指導委員會：為深入貫徹落實黨的二十大精神，落實黨中央、國務院深化新時代高等
五年一次！教育部發新目錄
近日教育部辦公廳印發了《本科層次職業教育專業設置管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），《辦法》自發布之日起實施。《辦法》中明確，教育部制訂并發布本科層次職業教育專業目錄，每年動態增補，五年調整一次。
教育部：加強這個學科專業建設
近日，教育部網站公布對“關于加強世界史學科建設，整合世界史教學資源，建設網上教學平臺，試行學生跨校選課提案”的答復。答復中稱，下一步，教育部將進一步推動高校加強世界史相關學科專業建設，支持高校聯合建設世界史優秀資源共建共享平臺，共同推動世界史學科創新發展。 答復原文： 近年來，教育部積極采取
教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》
近日，教育部印發《職業教育專業目錄（2021年）》（以下簡稱《目錄》）。新版《目錄》按照“十四五”國家經濟社會發展和2035年遠景目標對職業教育的要求，在科學分析產業、職業、崗位、專業關系基礎上，對接現代產業體系，服務產業基礎高級化、產業鏈現代化，統一采用專業大類、專業類、專業三級分類，一體化設
教育部增設“交叉學科”門類和2個一級學科
??學位〔2020〕30號 各省、自治區、直轄市學位委員會、教育廳（教委），新疆生產建設兵團學位委員會、教育局，有關部門（單位）教育（人事）司（局），中國人民解放軍學位委員會，中共中央黨校學位評定委員會，各學位授予單位： 為深入貫徹習近平總書記對研究生教育工作的重要指示精神，根據黨和國家事業
教育部公布最新二級學科和交叉學科名單
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2022/9/486165.shtm 近日，教育部網站公布了最新的學位授予單位（不含軍隊單位）自主設置二級學科和交叉學科的名單。 以下為消息全文。 學位授予單位（不含軍隊單位）自主設置二級學科和交叉學科
教育部：全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0
17日，教育部舉辦新聞發布會，介紹黨的十八大以來我國高等教育改革發展成效有關情況。 教育部高等教育司司長吳巖表示，十年來，高等教育培養質量高起來了，“學生忙起來、教師強起來、制度硬起來、質量高起來”成為戰線普遍共識和努力方向。以一流專業和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引，共認定8031個國家級、
教育部：全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0
今日，教育部舉辦新聞發布會，介紹黨的十八大以來我國高等教育改革發展成效有關情況。教育部高等教育司司長吳巖表示，十年來，高等教育培養質量高起來了，“學生忙起來、教師強起來、制度硬起來、質量高起來”成為戰線普遍共識和努力方向。以一流專業和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引，共認定8031個國家級、8632個
教育部：啟動實施頂尖學科建設計劃！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/197573月19日，教育部網站正式公布了《教育部科學技術與信息化司2021年工作要點》。其中包括： 1.打造國家戰略科技力量，啟動實施頂尖學科建設計劃； 2.完善和優化高校科技創新平臺體系，爭取在高校新增一批國家級創新基地，
教育部：公布第五輪學科評估時間
日前，教育部學位與研究生教育發展中心印發《關于公布的通知》，決定啟動第五輪學科評估工作。近日，教育部學位與研究生教育發展中心印發《第五輪學科評估邀請函》，邀請符合條件的博士碩士學位授予單位自愿申請參評。第五輪學科評估時間區間為：2016年1月1日至2020年12月31日。 為切實減輕申請
新版學科專業目錄發布：多元主體要做好實施準備
近日，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》（以下簡稱新版目錄），引發了高等教育界內外的熱切關注。 作為最高層次的學歷教育，研究生教育質量直接關系到高等教育乃至整個國民教育體系的水平，也影響到國家未來的核心競爭力。關于這次修訂的背景、意義、總體思路、改革舉措等問題，
新一輪學科專業目錄，迎來重大調整！
6月14日，教育部在召開的新聞發布會上透露：為進一步支撐知識創新、科技服務和產業升級，我國組織開展了新一輪學科專業目錄修訂工作，新版目錄即將印發實施。改革開放以來，中國共進行了4次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。目前沿用的2018版修訂的學科目錄，是在2011年版目錄的基礎上有所更新，而并非是一
新版學科專業目錄發布：多元主體要做好實施準備
近日，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄（2022年）》（以下簡稱新版目錄），引發了高等教育界內外的熱切關注。 作為最高層次的學歷教育，研究生教育質量直接關系到高等教育乃至整個國民教育體系的水平，也影響到國家未來的核心競爭力。關于這次修訂的背景、意義、總體思路、改革舉措等問題
教育部：將動態調整學科專業要求，提高適配度
9月26日，國務院新聞辦公室舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會。針對近期一些高校調整本科專業的情況，教育部副部長吳巖表示，“人才培養為本，本科教育是根”“本科不牢，地動山搖”，這就說明本科教育在高等教育里面具有不可替代的基礎性重要作用。“現在全國本科高校有1308所，本科專業包括12個門類、9
教育部公布2007年備案高校自設學科專業名單
同時公布了2007年撤銷的已備案自設學科專業名單 日前，教育部在其官方網站公布了《2007年備案的一級學科范圍內自主設置學科、專業名單》和《2007年撤銷的已備案自設學科、專業名單》。名單如下： 2007年備案的一級學科范圍內自主設置學科、專業名單（按一級學科排列） 一
教育部：第五輪學科評估已順利完成
教育部學位中心官方平臺7月26日發布消息，7月25日下午，學位中心召開干部職工大會。會上透露：第五輪學科評估已順利完成。據消息稱，會議首先由何光彩同志宣讀部黨組任命決定。中共教育部黨組2022年6月28日決定，任命范海林同志為教育部學位與研究生教育發展中心主任。因另有任用，免去黃寶印同志教育部學位與
教育部：支持醫美進大學，設二級學科！
教育部：支持醫美進大學，設二級學科！ 近日，教育部在對十三屆全國人大三次會議第1124號建議和第9284號建議作出了回復，就設置美容醫學學科建設和加強老年醫學學科建設相關問題進行了解答。 美容醫學 教育部對第1124號建議的答復中指出，隨著經濟社會發展，人民群眾生活水平的提高，
關于第五輪學科評估，教育部長最新指示！
原文地址：https://www.cingta.com/detail/21510
新版研究生教育學科專業目錄及管理辦法來了
各省、自治區、直轄市學位委員會、教育廳（教委），新疆生產建設兵團學位委員會、教育局，有關部門（單位）教育（人事）司（局），軍隊學位委員會，中共中央黨校學位評定委員會，各學位授予單位： 為深入貫徹習近平總書記關于深入推進學科專業調整的重要指示精神，落實黨中央、國務院關于深化高等教育學科專業體
教育部公布基礎學科拔尖學生培養計劃基地名單
為深入貫徹落實習近平總書記關于“加強基礎學科拔尖學生培養，在數理化生等學科建設一批基地，吸引最優秀的學生投身基礎研究”的重要指示和中央人才工作會議精神，教育部深入實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0，加快培養基礎學科拔尖人才。在前兩批遴選建設199個基礎學科拔尖學生培養基地的基礎上，根據《教育部等六部
教育部公布新一批基礎學科拔尖計劃名單
2 月 5 日，教育部印發通知，在首批（2019 年度）遴選建設 104 個基礎學科拔尖學生培養基地的基礎上，確定了第二批基礎學科拔尖學生培養計劃 2.0 基地（2020 年度）名單，共有 49 所高校的 95 個基地入選。2020 年度入選基地數量最多高校為北京大學和南京大學，分別有 6
教育部推進基礎學科系列“101計劃”，明確重點任務
4月19日，基礎學科系列“101計劃”工作推進會暨計算機“101計劃”成果交流會在京召開。教育部黨組成員、副部長吳巖出席并講話。會議指出，基礎學科系列“101計劃”是拔尖創新人才培養的一項筑基性工程，重點任務是建設一批有高階性、創新性和挑戰度的一流核心課程，一批反映國際學術前沿、具有中國特色的一流核
教育部：召開基礎學科拔尖學生培養計劃2.0推進會
12月23日，教育部“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0”2021年度工作推進會暨第二屆致遠學院“拔尖人才培養論壇”在上海交通大學舉行。會議通過線上線下方式同步召開，北京大學、清華大學等高校的2000多名拔尖計劃的參與者、管理者共同參與探討“引領未來的拔尖人才培養”。開幕式和主旨報告環節通過拔尖計
教育部將新建75個基礎學科拔尖學生培養基地
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2021/3/454921.shtm 日前，教育部發布通知，決定開展2021年度基礎學科拔尖學生培養基地的申報和建設工作，計劃建設75個左右的基地，涉及數學、物理學（含力學）、化學等類別。 此次申報要求高校目標“
加強學科類校外培訓項目鑒別工作，教育部印發指南
從嚴規范 科學鑒別 做好校外培訓項目分類管理 ——教育部校外教育培訓監管司有關負責人就《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》答記者問 近日，教育部辦公廳印發了《義務教育階段校外培訓項目分類鑒別指南》(以下簡稱《指南》)，教育部校外教育培訓監管司有關負責人就《指南》有關情況回答了記者提問。
教育部【設備更新】島津分析儀器方案食品學科
5月25日，國家發展改革委員會和教育部聯合印發《教育領域重大設備更新實施方案》，設備更新來了！請查收島津分析儀器食品學科完整方案！
教育部推進基礎學科系列“101計劃”，明確這些重點任務
4月19日，基礎學科系列“101計劃”工作推進會暨計算機“101計劃”成果交流會在京召開。教育部黨組成員、副部長吳巖出席并講話。會議指出，基礎學科系列“101計劃”是拔尖創新人才培養的一項筑基性工程，重點任務是建設一批有高階性、創新性和挑戰度的一流核心課程，一批反映國際學術前沿、具有中國特色的一流核
教育部等九部門：超前布局這類學科專業
近日，教育部等九部門印發《關于加快推進教育數字化的意見》。 《意見》提出，推動學科專業數字化升級和科研范式變革。面向數字經濟和未來產業發展，優化高等教育學科專業設置，超前布局數字領域學科專業，一體化推進人才培養、科技創新、技術研發和成果轉化。加快建設新形態國家數字大學，探索線上非學歷、學歷教育