在與英、美及歐洲的聯合項目中，中國科學家的主導地位日益提升

近日發表于美國《國家科學院院刊》的一項研究顯示，在國際科學項目中擔任領導角色的中國科學家數量正快速增長。目前，在所有與英國合作的研究項目中，中國科學家主導的項目占比已超半數。預計未來幾年內，中國科學家在與歐洲及美國合作項目中的主導數量將與對方持平。

為了解科學領域領導力的變化趨勢，研究人員分析了近600萬篇科學出版物的作者信息。他們首先對期刊稿件中的“作者貢獻”聲明進行分析——這類聲明會詳細說明每位作者的具體角色。研究合著者、美國芝加哥大學的計算社會學家James Evans指出，當“作者貢獻”聲明缺失時，團隊會借助模型預測領導角色。模型的判斷依據包括作者經驗、引文歷史及研究人員從過往工作中借鑒的思路。

研究將“構思、設計并指導項目或提供指導”的研究人員歸為“領導者”，將提供技術支持及在指導下開展實驗的人員視為“參與者”。

在此基礎上，Evans和同事設計了兩個參數，用于評估雙邊合作中科學領導力的變化——“領導占比”指某一國家在合作項目中擔任領導角色的人數；“領導溢價”指論文中領導者與參與者的人數比例。

研究顯示，2019年中國與英國的“領導占比”已實現持平；預計到2027年，中國與歐洲的“領導占比”將達到同等水平；2027至2028年，中國與美國的“領導占比”也將趨于平衡。在人工智能、半導體和能源等關鍵技術領域，中國的領導力仍相對滯后，預計到2030年才能趕上美國水平。

模擬結果顯示，“若停止在太空、人工智能或量子計算等關鍵技術領域與中國合作，美國將付出高昂代價”。Evans表示，中美合作項目的成功率更有可能高于雙方單獨開展的研究，尤其在人工智能等領域。

澳大利亞悉尼科技大學專注于中國創新領域的科技政策研究員Marina Zhang指出，該研究模型依賴期刊“貢獻聲明”界定領導力，但這類聲明可能受文化差異或學科慣例影響。例如，某些文化或學科更強調集體貢獻。她補充道，研究數據僅聚焦雙邊合作，未分析多邊團隊中的權力動態。

對此，Evans回應稱，該模型并非僅依據“貢獻聲明”判斷領導地位，同時也對多邊團隊進行了分析——相關研究成果尚未發表，但結論與雙邊合作分析相似。

研究作者還指出，在與全球研究體系整合度較低的地區合作時，中國已確立領導地位。

相關論文信息：https://doi.org/10.1073/pnas.2414893122