開放資源：一場寧靜的高教革命

　　據聯合國教科文組織官方網站報道，開放教育資源正在啟動一場寧靜的高等教育革命。

　　6月20日至22日，在巴黎聯合國教科文組織(UNESCO)總部舉行的2012年世界開放教育資源大會上，各國教育部長、高級別政策制定者及世界領軍高等學府的著名學者，共同探討了如何繼續深化并加速這一變革。

　　開放教育資源是指位于公共領域，或者具有開放許可的任何類型的教育資料，公眾可以自由地免費獲取任何類型的教學資料。任何人都可合法地復制、使用、改編并重新共享開放教育資源，這些資源的具體形式可以是教科書、講義、作業、測試、項目、音像資料等。

　　在聯合國教科文組織和英聯邦學習共同體的組織，以及威廉與弗洛拉·休利特基金會的支持下，世界開放教育資源大會就自由、開放教育的益處展開了廣泛對話。大會的目標之一是發表《2012 巴黎開放教育資源宣言》。宣言呼吁各國政府支持開放教育資源的傳播和壯大。

　　世界開放教育資源大會發言人、哈佛大學與麻省理工學院合作開放式教育資源項目負責人阿南特·阿加瓦爾認為，“向全世界學生提供在線教育是印刷業出現以來教育最大的變化”。

　　這一變化首先受到學生錢袋的歡迎：要知道在美國一些最知名的有機化學教科書的價格高達200美元，而在法國只有50美元。在獲取基礎知識方面竟然有如此大的價格差異，對開放教育資源的時代來說，這簡直是一種無序狀態。

　　開放世界上某些最佳學習與研究資料，雖然前所未有，但這還只是開始。通過開放教學資源，全世界的大學與專家將把他們的知識整合在一起，共同創造更好的學習資源。

　　例如，現在你就可以在網上學習荷蘭的德爾福技術大學的水技術課程，同時還可以在此基礎上進一步了解由南非、新加坡、印度尼西亞，以及安的列斯群島等地大學添加的當地水處理方法。地方專家的信息輸入，進一步把這一網絡課程轉化為發展中國家飲用水工程的一個專業虛擬中心。

　　選擇性的供給仍然常常被看做是優質教育的特點。面向所有人開放是聯合國教科文組織及此次大會的參與者想要為未來打造的模式，而且是今日知識驅動的世界中必不可少的模式。

　　成千上萬的資源已經向您開放，而且每天都在增長之中。恐怕現在你最難回答的問題是：我現在先開始學什么?