男人真的比女人聰明嗎？

　　男的比女的聰明是很多人心里的想法，七十多年才一個女性得菲爾茨獎并不能改變這種想法。2014年7月底《美國科學院院刊》的論文顯示，隨著社會越來越進步，本來女性就擅長的認知能力如事件記憶，性別差異增大，女性變得更占優勢。

　　“男人來自火星，女人來自金星”。男女有別不僅體現在生理構造上，在人類社會相當長的時期里，男女有別還體現在在家庭角色、社會分工等方面。到如今，女性逐漸從傳統角色中解放出來，性別標簽正變得空前模糊，“男女有別”仍然是一個值得研究的問題。

　　有迷思號稱男性更適合學理科，女性更適合學文科，男性擅長開車、方向感強，而女性敘事能力則完勝男性……在長久以來的社會觀念中，男女似乎分別在某些領域的學習能力更勝一籌。

　　在科學界，認知能力的性別差異一直是個熱門話題，科學家們在一個個醫學、社會學的研究中不斷地探討，對于認知能力，男女差異的程度多大？模式如何？其原因何在？無論是這種差異真的是天生的嗎？

　　一項最新的研究發現，除了生理因素，男女的認知差異也受社會條件所制約。7月底，奧地利國際應用系統分析研究所 (IIASA)維特根斯坦中心的丹妮埃拉·韋伯（Daniela Weber）等在《美國科學院院報》（PNAS）上發表的研究揭示了以上發現。

　　他們指出，與生活水平的提升和不同性別教育水平差異相關，一部分認知能力差異的正在向有利于女性的方向改變，而另一部分性別差異，則正在消失。研究結果認為，發生這些改變的原因是，隨著生活條件，教育水平等的改進，女性的認知能力正在逐步提升。

　　韋伯等研究者統計分析了“歐洲健康老齡化和退休情況調查”的數據，這項調查涉及北歐、中歐、南歐地區的13個國家，訪問了3.1萬50歲以上的中老年人，受訪者年齡分布較廣，也就是說，他們在不同的時期度過成長期，生活水平和教育機會也大不相同。在填寫人口數據之外，這些受訪者還接受了認知能力的測試，包括語言，數學能力等等。

　　不同性別的認知差異表現為男女各自在某些方面勝對方一籌，例如，男性在進行與視覺空間和數學能力相關的工作時占據優勢，而女性則在事件記憶和讀寫能力上更勝一籌。而在分類流暢性（編者注：分類流暢性是評定認知能力的一種指標，測驗時要求被試者在一定的時間內，盡量多地說出屬于某一類別的樣例。例如“家具”類別的樣例為“床”、“沙發”等等）的測驗中，和詞匯等認知能力方面，則沒有出現性別差異的現象。

　　對于男女的認知差異，已經有一些生物學上的解釋，科學家們曾經通過解剖學、影像學等揭示了男女在影響認知能力的大腦構造方面的不同。但社會方面的影響因素也一直是研究者們探究的對象。

　　此前一項研究發現，青少年的數學成績的性別差異程度與性別平等度相關。在兩性更平等的社會里，男性在數學上的優勢更不明顯。但此說尚存爭議，因為另一些研究沒有觀察到這種現象，這也許和這些不同研究使用的性別平等的指標不同所致。

　　韋伯等的研究則第一次在歐洲中老年人群體中揭示出男女認知差異會受其生長期的社會條件（居住條件、教育水平）影響，并隨時間推移在以后人生中體現出來。通過分析數據，研究者們發現，在事件記憶、計算能力，分類流暢性等方面，男女認知差異隨著不同的出生隊列和地區，表現出系統性的改變，而這種改變與不同時區、地區的生活水平和認知水平的刺激因素（例如教育）的改變相關。

　　這個結論也印證了此前一些研究的結論，即社會條件影響認知能力水平，在20世紀，許多國家居民認知能力都實現了提升，其中因素有生活條件（國家的GDP，家庭規模，健康），和教育條件等。

　　韋伯等的結論稱，教育改善，經濟繁榮，健康提升，和家庭規模的改變都與認知表現的提高有關系，并且，女性的認知水平比男性更容易受益于社會進步。

　　數據顯示，隨著社會越來越進步，本來女性就擅長的認知能力如事件記憶，性別差異增大，女性變得更占優勢，而在原本男性占優勢的數學能力等方面，隨著社會進步，性別差異變小，男性的領先越來越不明顯。

　　這是否意味著，隨著社會的進步，女性會變得越來越優秀？

　　研究者們假設，女性認知能力隨社會進步而進步，也許是因為女性原本處于更加不利的地位，并據此推論，那些生活教育水平和性別平等水平更不發達地區的女性，相角發達地區女性，能夠更大程度地提升認知能力。

　　男女為何“來自不同星球”？相關研究還在繼續。韋伯等認為，他們研究至少可為未來的科學研究和政策制定提供一些建議。無論男女，在GDP低、死亡率高、家庭規模更大教育水平更低的條件下，無論男女的認知程度都較低，但女性的認知表現受影響的程度會更大一些，因此，政策制定者可以將資源優先用于改善生活水平和保證男女平等教育權上。