從18分到數學巨匠他的人生隨處都是起跑線

對于一些人來說，數學課可能是學習生涯中最痛苦的回憶之一。可是為什么一定要學習數學？中國科學院院士李大潛這樣說：“數學作為經濟建設的重要武器，作為各門科學的重要基礎，作為人類文明的重要支柱，在很多領域中已起著關鍵性甚至決定性作用”。

長期以來，在人們認識世界和改造世界的過程中，數學作為一種精確的語言和一個有力的工具，一直發揮著舉足輕重的作用。沿著李大潛的數學人生，數學的魅力與價值在我們面前徐徐展開。

那次測驗

李大潛只考了18分

4歲上小學，9歲跳級考入中學，15歲考入復旦大學數學系，從此與數學結下一生之緣。拿著天才少年的人生劇本，李大潛的少年時代卻沒有在數學上表現出特別的天賦。恰恰相反，初中的第一次數學測驗就給他帶來了從未有過的打擊。那次測驗李大潛只考了18分。

60分及格，老師規定少一分要用戒尺打一下手板，這意味著李大潛要被打42下手心。或許因為李大潛是班里年紀最小的學生，擔心打的次數太多他吃不消，又或許是不想讓他對于學習數學失去信心和樂趣，老師最終沒有落下戒尺，而這個行為所釋放出的善意讓李大潛徹底改變了心態。

王寧：說您初一第一次考數學考了18分。為什么？

李大潛：實際上我是想交頭卷，考試想第一個交卷，總想出一下風頭。

李大潛：我的同學還在小學念書，他們念六年級了。知道這個事情，都到我家里的窗口唱了“李大潛，中學生，算術考了個18分。”

王寧：這樣做對您當時會產生什么影響？

李大潛：從此以后考試從來不交頭卷，用好多辦法驗證了沒有錯誤再交上去。這個對我一生當中都有啟發作用。追根溯源來講我嚴格的治學態度是從這開始的。

“只要你的征途是星辰大海

處處都是起跑線”

少年時期一本《趣味幾何學》打開了李大潛對數學的渴望，15歲上大學，19歲留校任教，李大潛是真正“贏在起跑線上”。但他認為，一生當中隨處都是起跑線。他說，“只要你的征途是星辰大海，處處都是起跑線”。李大潛堅持，學好數學不能靠刷題，激發興趣很重要。對于中小學數學教學，他希望讓數學回歸本源。為此，他撰寫了《圓周率π漫話》《黃金分割漫話》等書籍，參與主編了《十萬個為什么》數學卷（第六版）。

王寧：您覺得一個好的數學老師，應該滿足什么條件？

李大潛：要用簡明扼要的語言把那個知識教給大家，不要講得很啰唆。

王寧：那我們能理解為其實好的數學老師就是能夠用簡單明了的話，深入淺出地告訴你這個事的原因、道理、解決方法？

李大潛：你聽了以后，覺得這個不難，那這個老師就是高級老師了。老師講的內容有的學生覺得很高深，了不起，那個老師肯定不行的。

數學是他的第二生命

李大潛為數學領域培養出了很多優秀人才。在學生們的眼中，他不僅是一位出色的老師，更是一個叱咤數學江湖的俠客。李大潛說，數學是他的第二生命。1959年，李大潛在數學家谷超豪的帶領下研究超音速繞流問題，60年代取得一定突破，1985年在美國出版他們的第一本英文專著。這項研究的開啟比國外的同類工作要早十余年。

從1974年開始的十二年間，為了解決石油緊缺問題，李大潛六次帶隊到江漢油田考察，研究石油開發當中的電阻率測井問題，建立了電阻率測井的數學模型和方法，研制出微球形聚焦測井儀器，取得顯著的經濟效益。最近十年來，李大潛又開始系統研究由偏微分方程描述的精確同步性和逼近同步性理論。他說，自己探索數學的腳步永遠不會停下來。

王寧：您有一個什么樣的愿望，您覺得實現了它，您的數學人生就無憾了。

李大潛：希望能做得更好一點。人盡管年紀大了，精力也衰退了，但還是要不斷追求，不斷地拼搏，不斷地積累，不斷地前進，這個是我覺得一個比較要緊的東西。作為一個真正為數學奉獻一生的人，這是個最起碼的要求。

王寧：永遠做攀登者。

李大潛：永遠地，永遠地做，不管大小，不管這個效果怎么樣。