杭州師大投億元振興人文社科新體系“不唯數字論”

　　一份只有7頁紙的《杭州師范大學人文社會科學振興計劃指導意見》，最近成為該校師生討論的熱門話題。位于杭州的這家非重點大學，將從市撥學科建設經費中劃出1億元用于實施人文社會科學振興計劃。該校將在未來5年內引進和重點培養300名左右具有博士學位或其他具有學術發展潛力的人文社科青年教師。

　　杭州師大人文社會科學振興計劃將重新制定評價體系，而新體系最明顯的特色是“不唯數字論”。長期以來，國內的人文社科評價制度更多地采用了類似自然科學的一些量化指標。這種以數量為主要考核標準的學術評價制度，導致很多人文社科研究者只求著作數量不求質量。作為物理學教授，杭州師范大學校長葉高翔看到了量化考核對人文社會科學發展的限制，他首先提出要在杭師大營造人文社會科學學科發展最肥沃的“土壤”和最佳生態環境的設想。

　　對高端人才，杭州師大新的學術評價體系，打破了按年考核的常規學術評價和考核標準，根據其累積和持續的學術影響，實行學術代表作評價制度和知名同行評議制度；對藝術類學科，要充分尊重其學科屬性，制定有別于其他人文社科類學科的考核政策和標準；對學術貢獻突出的青年教師，還可以根據學校相關規定，給予低職高聘待遇。

　　在管理模式上的創新是成立直屬學校的“國學研究院”，嘗試建立“人文社會科學學科特區”。在學校常規崗位聘任的基礎上，專設“人文社會科學特聘教授”崗位。這些“特聘教授”不再需要通過傳統的論文著作等量化來評定，而改由院長直接提名。

　　葉高翔表示，此舉就是想要在學校內部或者海內外招募一批不論身份、不論前期成果、潛心于創作的人。他們將不受常規的論文、課題、科研經費等考核指標的限制，“在通往成功的道路上，我們既要有渴望出現一位大師的期待，也要有允許100位努力者失敗的胸懷。”

　　當前學術界非常浮躁，急功近利，惡象百出。人文學科振興計劃實施負責人、校長助理袁成毅教授說：“我們就是想要找回學術研究的良好傳統，回歸學術本身，營造最佳學術生態，倡導優良學術風氣。對于弄虛作假，抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果等學術不端行為，學校將嚴懲不貸。”