冰片對長時連續作業大鼠覺醒能力及認知功能的影響
摘要 目的: 探討冰片對長時連續作業大鼠覺醒能力和認知功能損害的干預作用。方法: 首先采取跑臺作業方法建立大鼠長時連續作業模型, 將模型大鼠分為跑臺冰片組和跑臺對照組, 另設未跑臺對照組。隨后觀察冰片對長時連續作業大鼠活動- 靜止行為、 覺醒時間以及穿梭箱主動回避反應的影響。 結果: 3 組納入測試的大鼠各為 6 只。 結果顯示給予 0.4 g /kg 冰片(經胃灌飼)可增加大鼠長時連續作業后的自主活動量(每分鐘活動次數未跑臺對照組為 54.1± 5.4, 跑臺對照組為 15.5± 8.3, 跑臺冰片組為 26.8± 7.8, 3 組之間兩兩比較, P 均<0.05)和覺醒時間(未跑臺對照組為 639 min± 46 min, 跑臺對照組為 411 min± 36 min,跑臺冰片組為 501 min± 52 min, 3 組之間兩兩比較, P 均<0.05) , 同時還可改善長時連續作業......閱讀全文
冰片對長時連續作業大鼠覺醒能力及認知功能的影響
摘要 目的: 探討冰片對長時連續作業大鼠覺醒能力和認知功能損害的干預作用。方法: 首先采取跑臺作業方法建立大鼠長時連續作業模型, 將模型大鼠分為跑臺冰片組和跑臺對照組, 另設未跑臺對照組。隨后觀察冰片對長時連續作業大鼠活動- 靜止行為、 覺醒時間以及穿梭箱主動回避反應的影響。 結果: 3
冰片對長時連續作業大鼠覺醒能力及認知功能的影響
摘要 目的: 探討冰片對長時連續作業大鼠覺醒能力和認知功能損害的干預作用。方法: 首先采取跑臺作業方法建立大鼠長時連續作業模型, 將模型大鼠分為跑臺冰片組和跑臺對照組, 另設未跑臺對照組。隨后觀察冰片對長時連續作業大鼠活動- 靜止行為、 覺醒時間以及穿梭箱主動回避反應的影響。 結果: 3 組
限制熱能攝入對大鼠行為和認知的影響
摘要:? 目的 研究限制熱能攝入(限食)對生長期大鼠行為和認知的影響。方法 斷乳SD大鼠(雌雄各半)隨機分為3組:自由攝食組,限食20 %組(20 % CR) ,限食 35 %組(35 % CR)。實驗3個月和 6 個月 ,采用曠場試驗和Y2迷宮法檢測大鼠的行為和認知能力。6個月后,處死大鼠
限制熱能攝入對大鼠行為和認知的影響
摘要: 目的 研究限制熱能攝入(限食)對生長期大鼠行為和認知的影響。?方法 斷乳SD大鼠(雌雄各半)隨機分為3組:自由攝食組,限食20 %組(20 % CR) ,限食 35 %組(35 % CR)。實驗3個月和 6 個月 ,采用曠場試驗和Y2迷宮法檢測大鼠的行為和認知能力。6個月后,處死
β－AP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力的影響
摘要:用D-半乳糖(D-gal)建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP?,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP)對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響.?結果是D-gal?+?NS組、D-gal?+βA?P組大鼠在新異環境中自發活動和探究行
慢性癲癇對大鼠空間記憶再生能力的影響
[摘 要] 目的: 探討慢性癲癇對大鼠空間記憶再生能力的影響, 檢測組胺前體物質組氨酸和膽堿酯酶抑制劑TA K2147 對癲癇誘發記憶障礙的作用。方法: 大鼠在放射狀八臂(四臂放食物)迷宮訓練成功后, 隔日腹腔注射亞驚厥劑量(35mg? kg)的戊四唑, 直至完全點燃。完全點燃后在同一迷宮中測記憶的
βAP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力影響（二）
摘要:用D-半乳糖(D-gal) 建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP ,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP) 對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響. 結果是D-gal + NS 組、D-gal +βAP 組大鼠在新異環境中自
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
覆盆子有效部位對老年大鼠學習記憶能力影響及機制初探
摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12
交通任督針法對血管性癡呆大鼠認知能力及海馬組織5_H...
交通任督針法對血管性癡呆大鼠認知能力及海馬組織5_HT含量的影響
男性吸煙會影響后代認知能力
美國佛羅里達州立大學研究人員在最新一期《公共科學圖書館·生物學》期刊上發表研究報告稱，他們進行的一項小鼠模型研究顯示，雄性小鼠暴露于尼古丁會導致其子女和孫子女出現認知缺陷。研究人員認為，這一研究結果同樣適用于人類。他們警告那些欲為人父母者，更需注意吸煙的危害。 吸煙對人體健康有害，無論男女，但
認知能力受損影響動物生存
即使是常見的感染也可能伴有急性或揮之不去的認知癥狀，最近比較著名的例子之一是感染新冠病毒可能帶來的認知障礙。認知和疾病生態學家在一項研究中討論了與感染相關的學習、記憶或決策能力下降如何影響鳥類和蜜蜂等動物適應城市化或氣候變化的能力。相關研究近日發表于《生態學與進化趨勢》雜志。 “認知障礙可
甲狀腺功能低下對幼年大鼠學習與記憶的影響
【摘要】目的?? 探討甲狀腺功能低下(甲低)?對幼年大鼠(仔鼠)?學習與記憶的影響。方法? 孕SD雌鼠復制甲低仔鼠模型納入研究(n?=?40)?,?均為雄性,?隨機選20只于出生當日起每天腹腔注射T42μgP100g至斷奶,?為T4?替代治療組,?余20只甲低仔鼠未予特殊處理,?另設正常對照組雄性仔
足底電擊應激時程對大鼠焦慮樣行為的影響分析
【摘要】目的：觀察足底電擊應激時程對大鼠高架十字迷宮及開場實驗焦慮樣行為的影響。方法選取成年雄性SD大鼠按照體重分層隨機分為對照組和足底電擊組，每組12只。足底電擊組予以不可逃避性足底電擊（0. 8mA，電擊10 s，休息20 s，共5min 1次/d）結合孤養建立大鼠焦慮模型。分別在足底電擊7
哪些因素影響短程分子蒸餾儀的作業能力？
? 一般說來，當被分離混合物中易揮發組份增多時，就選用位置較高的進料口。隨著分子蒸餾裝置中進料狀態改變，也應該相應地調整進料口，進料溫度降低時，用位置較高的進料口；反之，用位置較低的進料口。 如果說分子蒸餾設備有兩個以上進料口的話，一般都需要設置在裝置不同的高度上。生產中應根據具體情況，選擇適當的
刷新認知：DASH飲食對大腦認知功能無益？
一項新的研究結果顯示，長期堅持地中海飲食（MedDiet）或APDQS飲食與中年人更好的認知功能相關，但降低血壓的DASH飲食并非如此。該研究結果于 3月6日在線發表于Neurology上。 三項飲食模式的異同 在一項比較三種飲食對認知的影響的大型縱向研究中，與同齡人相比，長期堅持地中海飲食
新發現！極端熱浪對人體認知能力會有明顯影響
炎炎夏日，尤其酷暑時節，人們會覺得悶熱難耐。美國一項新研究發現，酷暑時節室內的高溫會影響人的認知能力。圖片源自網絡 酷暑時節，熱浪會給公共衛生帶來嚴重影響。此前有關熱浪對人體健康影響的研究大多集中在老年人、兒童等人群上，這容易給人們造成一種誤解，即熱浪對正常人群并無明顯健康威脅。此外，先前研究
酷暑時節室內高溫會影響認知能力
炎炎夏日，尤其酷暑時節，人們會覺得悶熱難耐。美國一項新研究發現，酷暑時節室內的高溫會影響人的認知能力。 酷暑時節，熱浪會給公共衛生帶來嚴重影響。此前有關熱浪對人體健康影響的研究大多集中在老年人、兒童等人群上，這容易給人們造成一種誤解，即熱浪對正常人群并無明顯健康威脅。此外，先前研究更多集中于戶外
注意：睡眠多少都會影響你的認知能力!
倫敦大學學院的一項最新研究顯示，每天睡眠不足7小時或超過9小時，均會對視覺記憶和反應時間等認知功能產生負面影響，建議大多數健康成年人遵循7—9個小時的睡眠習慣。 研究人員根據來自英國生物銀行及國際老年癡呆癥基因組學項目近40萬參與者的數據，首次利用孟德爾隨機化（Mendelian random
熱性驚厥對大鼠情感行為及學習記憶的影響
熱性驚厥腦損傷方面的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。作者采用熱水浴法建立熱性驚厥大鼠模型,探討熱性驚厥對大鼠情感行為以及學習記憶能力的影響。1 對象和方法1?.?1 對象
高血壓會影響兒童的認知能力研究概要
? 美國羅切斯特大學醫學中心的小兒腎病專家Marc Lande醫生在兒科學術學會（PAS）2013年會上報告了一項仍在進行中的研究的初步結果：患有高血壓的兒童具有較差的注意力和語言、視覺記憶力。而且較低的社會經濟地位似乎會放大這種效應，使高血壓患兒的認知問題變得更嚴重。??? 他在接受采訪時表示
體力活動水平下降對心衰患者認知功能有何影響？
? 一項研究顯示，僅僅12周，射血分數保留或降低的心衰（HF）患者活動水平下降預示著注意力和執行能力的下降。該研究發表于2015年1月5日的《Journal of Cardiac Failure》。對文章進行了編譯整理。??? Michael L Alosco（肯特州立大學）等還提到，令人驚訝的
右美托咪定對創傷后應激障礙大鼠焦慮狀態和認知功能...
右美托咪定對創傷后應激障礙大鼠焦慮狀態和認知功能的影響目的：探討右美托咪定對創傷后應激障礙(PTSD)大鼠焦慮狀態和認知功能的影響。方法：將雄性SD大鼠隨機分為五組：對照組(C組)、PTSD模型組(P組)和右美托咪定10ug／kg組(D1組)、20ug／kg組(D2組)和40 ug／kg組(
母乳喂養對提高認知能力有益嗎？
雖然醫生經常推薦母乳喂養來幫助保護新生兒免受感染和疾病的侵害，但母乳喂養實際上是否對嬰兒認知能力有益，我們并不是很確定。 盡管以前的研究表明，母乳喂養對兒童的智力有積極的影響——研究人員說，這可能是因為母乳中的營養成分——現在一項新的研究表明，母乳喂養沒有長期的對認知能力的益處。 都柏林大學
使用含有冰片的產品時應注意什么？
遵循說明書或醫囑：不同的產品可能有不同的使用方法和劑量，因此在使用前請仔細閱讀說明書或遵循醫生的建議。 注意用量：過量使用冰片可能導致皮膚或黏膜刺激。在使用含有冰片的產品時，請確保用量適中。 避免接觸眼睛和口腔：冰片具有一定的刺激性，避免直接接觸眼睛和口腔。如果不慎接觸，請立即用清水沖洗。
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響（二）
2. 2 總時間、潛伏期和錯誤數的變化 在暴露后即刻, + Gz 組和噪聲組大鼠的總時間、潛伏期及錯誤數較對照組均無顯著性差異,而復合應激組大鼠總時間和錯誤數均顯著增加( P < 0. 01) ,潛伏期顯著縮短( P < 0. 05) ;在暴露后6 d 時, + Gz 組和復合應激組大鼠潛
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響（一）
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響【摘 要】目的: 探討中等強度正加速度和噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響. 方法: 雄性SD 大鼠32 只隨機分為對照組、+ 6 GzP3 min 組、90 dB(A)P30 min 噪聲組、+ 6 GzP3 min和90 dB(A)P30 mi
避暗實驗、Y迷宮測試對大鼠記憶功能的影響機制
避暗實驗、Y迷宮測試對大鼠記憶功能的影響機制??摘要? 目的:探討避暗實驗、Y迷宮測試對大鼠記憶功能的影響機制。方法:24只雄性SD大鼠隨機分為對照組、+?10?Gz組和推拉組3組,每組8只。記錄處理后不同時間大鼠記憶功能的變化。結果:推拉組避暗實驗的錯誤數及錯誤時間在暴露后較對照組顯著增加〔6?h
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影...（三）
112 中藥藥理與臨床?2015;?31(?3)1.討論學習記憶在認知活動中具有重要作用，同時也是智力結構?中的重要組成要素。學習記憶功能體現出腦的高級整合功能，其功能的減退、喪失是腦衰老的重要標志。Morris?圓形水迷宮?主要用于測試動物(?大、小鼠)?對空間位置覺和方位覺的學習記?憶能力，本實