苯妥英鈉對急性低壓缺氧小鼠學習記憶障礙的影響
苯妥英鈉對急性低壓缺氧小鼠學習記憶障礙的影響急性低壓缺氧可致腦組織損傷已被證實 ,但有關急性低壓缺氧對學習記憶影響的研究報道較少。我們利用小鼠學習記憶障礙模型(航空軍醫,1997,25(4) :20) ,采用小鼠跳臺、避暗實驗法,對苯妥英鈉(diphenylhydantoin ,DPH) 影響小鼠急性低壓缺氧導致學習記憶功能障礙進行了觀察 ,結果報告如下。1 材料與方法 (1)材料:昆明種小鼠 40 只 ,雌雄各半 ,體重20～24 g(白求恩醫科大學實驗動物中心供給) ,實驗條件下自由飲食 ,適應環境 3 d 后進行實驗。DPH(河南省開封制藥廠生產)蒸餾水溶解 ,用吐溫 - 80促溶(吐溫 - 80 為常用增溶劑 ,化學性質穩定) 。動物低壓艙為空軍航空醫學研究所制造 ,小鼠跳臺實驗儀、小鼠避暗實驗自動記錄儀、小鼠自主活動記錄儀為中國科學院藥物研究所制造。(2)方法: ①動物分組及給藥:小鼠稱重后隨機分......閱讀全文
和血益智方對VD大鼠學習記憶和海馬的影響
〔 摘要〕目的? 觀察和血益智方對VD大鼠行為學和形態學的影響。方法? 動物隨機分為假手術組和模型組。VD模型制作成功后隨機分為和血益智方小劑量組和大劑量組、思爾明組、生理鹽水（NS）組。用穿梭箱和水迷宮檢測大鼠行為學并作海馬 常規染色，光鏡觀察。 和血益智方、思爾明均能縮短VD大鼠穿梭
β－AP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力的影響
摘要:用D-半乳糖(D-gal)建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP?,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP)對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響.?結果是D-gal?+?NS組、D-gal?+βA?P組大鼠在新異環境中自發活動和探究行
Gz與噪聲復合應激對大鼠學習記憶功能的影響（二）
2. 2 總時間、潛伏期和錯誤數的變化 在暴露后即刻, + Gz 組和噪聲組大鼠的總時間、潛伏期及錯誤數較對照組均無顯著性差異,而復合應激組大鼠總時間和錯誤數均顯著增加( P < 0. 01) ,潛伏期顯著縮短( P < 0. 05) ;在暴露后6 d 時, + Gz 組和復合應激組大鼠潛
紅花對動物耐缺氧的影響
⑴抗疲勞作用： 紅花黃色素1100mg/kg小鼠與對照組（用等量生理鹽水）比較，游泳時間明顯延長，延長率達117.0%，P
大黃酚抗衰老作用的實驗研究
〔摘 要〕 目的 探討大黃酚對小鼠抗衰老的作用。方法 采用避暗實驗,觀察大黃酚對學習記憶的影響;通過常壓耐缺氧、斷頭耐缺氧、亞硝酸鈉中毒造成的缺氧以及負重游泳實驗,觀察大黃酚對小鼠缺氧及耐力的影響;以AlCl3造成急性衰老小鼠模型,觀察大黃酚對小鼠血中超氧化物歧化酶(SOD)活性的影響。結果 大黃
βAP對衰老模型大鼠開場行為及學習記憶能力影響（二）
摘要:用D-半乳糖(D-gal) 建立衰老動物模型且海馬內微注射βAP ,檢測各組大鼠開場行為、Y-迷宮分辨學習和一次性被動回避反應的變化的方法,研究β-淀粉樣蛋白(βAP) 對衰老大鼠開場行為及學習記憶能力的影響. 結果是D-gal + NS 組、D-gal +βAP 組大鼠在新異環境中自
藥物對動物學習和記憶的影響——Morris水迷宮實驗
一、目的和原理?Morris水迷宮為一直徑120cm、高50cm的圓柱型水池，以池底圓心為中心將迷宮劃分為四個象限，將一直徑12cm、高30cm的透明圓柱型有機玻璃平臺置于某一象限中心，迷宮上方安置與電腦系統相連接的攝像機，可同步記錄大鼠運動軌跡及尋找平臺潛伏期等，實驗期間迷宮外參照物及平臺位置保持
不同劑量慢性染氟對大鼠學習記憶行為的影響期工程
摘要: 目的:探討不同劑量慢性染氟對大鼠學習記憶能力的影響。方法:選用Wistar大鼠46只,隨機分為對照組、低氟組、高氟組3組,分別飲用自來水(對照組) ,100 mg/ L(低氟組) ,200 mg/ L(高氟組)的氟化鈉溶液,5個月后用Y—迷宮實驗觀察慢性氟中毒對大鼠學習記憶行
成年小鼠空間學習記憶的檢測Morris水迷宮實驗
實驗方法原理通過觀察并記錄動物學會在水箱內游泳并找到藏在水下逃避平臺所需的時間、采用的策略和它們的游泳軌跡，分析和推斷動物的學習、記憶和空間認知等方面的能力。它能比較客觀地衡量動物空間記憶(spatial memory)，工作記憶(working memory)以及空間辨別能力(spatial di
成年小鼠空間學習記憶的檢測——Morris水迷宮實驗
實驗方法原理 Morris 水迷宮（Morris water maze，MWM）實驗是一種強迫實驗動物（大鼠、小鼠）游泳，學習尋找隱藏在水中平臺的一種實驗，主要用于測試實驗動物對空間位置覺和方向覺（空間定位）的學習記憶能力。一種情況下，放置在水迷宮中的平臺是可以看的見的，比水面高出一個厘米左
絲瓜提取物對衰老小鼠學習記憶力、腦組織形態...（二）
1.5.5?? ELISA法檢測 血清中細胞因子ILK , IFN、的濃度 取全血標本離心20分鐘，取上清液進行檢測，嚴格按eBioscienc;e公司提供的EI1SA試劑盒中的檢測方法測定血清中細胞因子IL 2 ， IFN-r的濃度。用酶標儀在450nm波長依序測量各孔的光密度(OD值
絲瓜提取物對衰老小鼠學習記憶力、腦組織形態...（一）
絲瓜提取物對衰老小鼠學習記憶力、腦組織形態學及免疫功的影響目的:觀察絲瓜提取物對衰老小鼠學習記憶能力、腦組織形態學及免疫功能的影響。方法:經篩選的昆明種小鼠隨機分為對照組、衰老組、ALL瓜提取物187.5 mg/kg,375 mg/kg,750 mg/kg3個劑量組。除對照組以外，均在頸背部
雙酚A是怎么影響學習記憶能力的？
近日，華南師范大學生命科學院范瑞芳教授團隊在雙酚A誘導的神經毒性效應及機制方面取得新進展。相關研究論文在線發表于Journal of Hazardous Materials。孟令雪為該論文第一作者，范瑞芳為通訊作者。 該研究發現低劑量環境內分泌干擾物雙酚A暴露會影響幼齡期大鼠海馬神經元的形態發
α7nACh－受體的競爭性拮抗劑對實驗小鼠學習記憶...（二）
2 結果211 最大潛伏期測定結果 35 只小鼠中,2 只原地打轉,·190 ·寧夏醫學院學報Journal of Ningxia Medical College第28 卷 3 期2006 年6 月不符合實驗要求被剔除。33 只小鼠中有31 只經2d (16 次)訓練,能夠在第16 次訓練后70
α7nACh－受體的競爭性拮抗劑對實驗小鼠學習記憶...（一）
α7nACh 受體的競爭性拮抗劑對實驗小鼠學習記憶能力的影響摘要:目的 探討α7nACh 受體的競爭性拮抗劑(MLA) 對實驗小鼠在Morris 水迷宮中學習記憶能力的影響。方法 雄性昆明小鼠每天腹腔注射MLA (110、418μg/ g ) ,連續8d ,采用Morris 水迷宮,通過定位航行、空
八臂迷宮、避暗實驗對幼年大鼠學習與記憶的影響機制
【摘要】???探討八臂迷宮、避暗實驗對幼年大鼠學習與記憶的影響機制。【方法】? 孕SD雌鼠復制甲低仔鼠模型納入研究(n?=?40)?,?均為雄性,?隨機選20只于出生當日起每天腹腔注射T42μgP100g至斷奶,?為T4?替代治療組,?余20只甲低仔鼠未予特殊處理,?另設正常對照組雄性仔鼠20只。對
曠場實驗、Morris水迷宮對大鼠情感行為及學習記憶的影響
曠場實驗、morris水迷宮對大鼠情感行為及學習記憶的影響的研究已受到國內外學者的關注。臨床研究發現早年反復熱性驚厥發作和日后生一定聯系;實驗證實熱性驚厥可導致未成熟腦海馬區神經元變性壞死,細胞器及突觸病理性超微結構變化。作者采用熱水浴法建立熱性驚厥大鼠模型,探討熱性驚厥對大鼠情感行為以及學習記憶能
避暗實驗與曠場實驗對老齡小鼠記憶行為的影響
摘 要: 用開場行為模型和一次性被動回避反應模型分別對經高壓氧處理的老齡小鼠進行自發活動和記憶保持力檢測, 并用熒光分光光度計測定腦內脂褐素含量, 探討了高壓氧(HBO)對衰老性學習記憶障礙的作用及其與腦內脂褐素含量的關系. 結果表明: (1)高壓氧可明顯增強老齡小鼠在新異環境中的自發活動, 顯著提
銀杏葉提取物改善學習記憶障礙的實驗研究
摘要 為了探討銀杏葉提取物對中樞神經系統高級機能活動的作用, 為臨床應用銀杏葉提取物治療認知功能障礙提供實驗依據, 采用東莨菪堿所致老齡大鼠學習記憶障礙的擬老年性癡呆動物模型, 以水迷宮和避暗實驗等學習記憶行為訓練及生化檢測方法, 觀察用藥前后動物學習記憶行為和海馬乙酰膽堿及蛋白質含量的變化
覆盆子有效部位對老年大鼠學習記憶能力影響及機制初探
摘 要 目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
覆盆子及有效部位對老年大鼠學習記憶能力的影響及機制
目的: 考察覆盆子有效部位對自然衰老大鼠學習記憶能力的影響。 方法: 18 月齡大的自然衰老大鼠分為老年組、銀杏黃酮陽性組、覆盆子乙酸乙酯部位組、覆盆子氯仿部位組、覆盆子全藥材組，另取 3 月齡的大鼠為青年對照組。覆盆子乙酸乙酯組、氯仿組、全藥組分別灌胃給予相應提取物 12g / kg，陽
Morris水迷宮實驗、避暗實驗對子代小鼠學習記憶能力的...
Morris水迷宮實驗、避暗實驗對子代小鼠學習記憶能力的影響機制??【摘?要】?????????????????????????????????????????????????????????????????目的?探討富含α-?亞麻酸(α-?LNA)?的胡麻籽油(?亞麻油)?對子代小鼠腦發育及功能的
研究揭示缺氧外泌體對肝癌的影響
原發性肝癌（primary liver cancer，PLC）是一種常見的高度惡性腫瘤，其全球發病率逐年增長，在腫瘤相關死亡原因中位居第2位。而肝細胞癌（hepatocellular carcinoma，HCC）在原發性肝癌中占比接近90%，全世界每年有超過70萬人死于肝細胞癌，僅我國就占了死亡
氫化可的松對記憶的影響有哪些？
記憶的形成是由于大腦幾個部分之間相互作用，產生的神經突觸的變化而形成對某個事物的記錄。實驗證明，氫化可的松，是應激反應中發揮效果的皮質激素，注射后可以增加短期記憶的保留。然而，如果是在長期緊張的情況下，氫化可的松卻會妨礙短期記憶的保留（這說明短期記憶在記憶與遺忘之間有一個化學平衡）。
維生素B6－缺乏對大鼠學習記憶的影響及有關機制的探討
【摘要】 目的 觀察維生素B6(VB6)?缺乏對生長期大鼠學習記憶功能的影響,?并從腦發育、神經遞質方面探討有關機制。方法 用避暗法檢測大鼠學習記憶行為,?用熒光法測定腦組織核酸和單胺類神經遞質含量。結果 VB6?缺乏組大鼠學習記憶能力明顯下降,?同時腦中多巴胺和52羥色胺顯著降低,?而腦發育有關指
學習記憶行為的生理基礎
第一節?記憶的基本類型和記憶過程1,記憶的基本類型1>短時記憶和長時記憶1>>短時記憶,是一種對剛意識到的刺激和瞬間記憶,信息在短時記憶中一直復述到它最后存儲到長時記憶里,保持時間在15秒左右,其容量為7+-2個項目,短時記憶的容量是有限的2>>長時記憶,信息經過充分的,有一定深度的加工后,在頭腦中
微循環障礙對人體的影響分析
一旦人體的微循環發生障礙，其相應的組織系統或內臟器官就會受到影響而不能發揮正常功能，就容易導致人體的衰老、免疫功能的紊亂以及疾病的發生。正常情況下，微循環血流量與人體組織、器官代謝水平適應，使人體內各器官生理功能得以正常運行。因為人的毛細血管極細極長，而且其中的血液流速極慢，每秒只能流動0.41
運動影響學習與記憶能力動物實驗的研究進展（二）
2.3 滾筒式網狀訓練?滾筒式網狀訓練器為長100cm,直徑60cm的圓形網狀儀器,中間分為4個格,可同時訓練4只鼠,底座有一固定架,一端有一手搖柄,可手搖按5r/min進行轉動訓練，該器材可訓練大鼠的抓握、旋轉、行走等功能。?2.4 平衡木訓練?平衡木訓練采用長170cm,寬2cm的方木棒,平放在
大鼠行為運動及Morris水迷宮空間學習記憶的影響機制
【實驗概述】：熱性驚厥?(?febrile?seizures?,?FS)?又稱高熱驚厥(hyperthermic?seizures)?,?是兒科最常見的急癥之一?,一般認為熱性驚厥臨床經過及預后良好。臨床研究發現熱性驚厥和顳葉癲 有一定聯系?;?動物實驗證實熱性驚厥可導致海馬?CA1?、?CA3?區