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  • 應鼓勵專業博士以學位論文形式申請博士學位

    近幾年,伴隨著我國博士制度的改革,“專業博士”的概念逐漸被考生乃至大眾所接受。特別是2024年4月正式頒布的《中華人民共和國學位法》(以下簡稱《學位法》),明確了學術學位與專業學位的不同定位——學術學位強調突出學術研究能力,專業學位強調突出專業實踐能力。同時,規定在學位申請方面,學術學位研究生通過學位論文答辯申請學位;專業學位研究生除了傳統的學位論文答辯形式外,還可以通過規定的實踐成果答辯申請學位。 這樣的規定為專業學位研究生,尤其是專業博士的培養與學位申請開辟了新路徑,體現了我國學位制度與時俱進、適應社會發展需求的特點。 不過在筆者看來,盡管《學位法》為專業博士研究生提供了以實踐成果答辯申請學位的選項,但學位授予單位依然可以鼓勵他們以學位論文申請博士學位。究其原因,國際上已經有學者指出,如果不要求研究生寫學位論文,有可能導致研究生的學習和研究越來越“水”。但除此之外,現階段的一個更重要原因則在于,我國雖然已邁入創新型國......閱讀全文

    應鼓勵專業博士以學位論文形式申請博士學位

      近幾年,伴隨著我國博士制度的改革,“專業博士”的概念逐漸被考生乃至大眾所接受。特別是2024年4月正式頒布的《中華人民共和國學位法》(以下簡稱《學位法》),明確了學術學位與專業學位的不同定位——學術學位強調突出學術研究能力,專業學位強調突出專業實踐能力。同時,規定在學位申請方面,學術學位研究生通

    應鼓勵專業博士以學位論文形式申請博士學位

      李鋒亮 清華大學教育研究院長聘教授  近幾年,伴隨著我國博士制度的改革,“專業博士”的概念逐漸被考生乃至大眾所接受。特別是2024年4月正式頒布的《中華人民共和國學位法》(以下簡稱《學位法》),明確了學術學位與專業學位的不同定位——學術學位強調突出學術研究能力,專業學位強調突出專業實踐能力。同時

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