熊怡：世界一流大學何時不再是夢想
1998年，江澤民同志在慶祝北京大學成立100周年大會上發出創建若干所世界一流大學的號召后，在我國高等教育界迅速掀起了一股創建世界一流大學的熱潮。縱觀我國現在各大高校的辦學目標，會發現一個很有趣的現象，幾乎所有的高校的辦學目標都圍繞著“一流”、“高水平”、“有特色”、“綜合性”、“研究型”這幾個關鍵詞，這幾個關鍵詞的不同組合再冠以“國際”、“國內”或“省內”，便成為我們現在所見的各高校辦學目標的描述。然而遺憾的是，在這些宏偉目標之下，在面對高等教育系統內部異常激烈的競爭之時，卻是辦學模式的趨同，辦學特色的迷失，千校一面。試問如此一來，何來優勢可言？建設世界一流大學從何談起？爭創一流，無可非議；描述上的趨同，也可以接受，但是很多高校卻忽略了辦學目標內涵的不同。 世界一流大學的建設僅靠投入的增加和規模的擴張是難見成效的，我們必須走出這樣的誤區，明確內涵式發展的理念。內涵式發展的實質是有質量、有特色的發展。建設世界一流......閱讀全文
百余中外高教人士獻策一流大學建設
近日，泰晤士高等教育機構攜手南開大學共同舉辦“泰晤士高等教育—南開大學中國大學國際會議”，探討實現高等教育卓越教學和提高創新能力的途徑，為建設世界一流大學出謀劃策。 中國工程院院士、南開大學校長曹雪濤，泰晤士高等教育首席知識官費爾·巴蒂，新加坡國立大學校長陳永財，英國格拉斯哥大學校長安頓·馬
第七屆西部高教論壇召開，聚焦高教強國建設
5月11日，第七屆西部高教論壇在重慶市永川區召開。圍繞“推動高等教育強國建設，助力西部高等教育全面振興”這一主題，來自于北京大學、北京師范大學、中國人民大學、浙江大學、南京大學等高校的200余位專家學者和師生分享了精彩觀點。論壇現場。《重慶高教研究》編輯部供圖大會總結。《重慶高教研究》編輯部供圖廈門
蘇北高教資源提檔升級
江蘇又一所本科院校正在醞釀推進中。據連云港市政府官網消息，2月15日，市委書記馬士光在連云港師范高等專科學校調研推進連云港師范學院創建工作。他說，要確保按期完成創建各項任務，持續提升辦學質量和教育教學水平，加快打造一流師范本科院校。連云港師范高等專科學校是市屬專科層次高校。該校官網顯示，學校現設10
“四鏈融合”引領高教創新
4月22日-23日，由大連理工大學承辦的教育部創新方法教學指導分委員會工作會議暨中國創造學會創新工程學分會學術研討會在大連召開。教育部創新方法教學指導分委員會主任李茂國、中國創造學會理事長徐建平，大連理工大學副校長張弛出席開幕式。會議現場。大連理工大學供圖會議期間，教育部創新方法教學指導分委員會與中
誰是國內高教第三城？
在知識經濟時代，高等教育資源的重要性日益凸顯，其豐富程度將一定程度上決定一個國家和地區的未來。 在我國內地城市中，北京、上海以其強大的實力成為國內無可爭議的高教第一城和與第二城。北京作為我國最大的科研基地、高等教育基地和最大的科技人才聚集之地，擁有以北大、清華、人大、北航、北理工、北師大等知名
英美爆發高教罷工：研究陷入停滯
美國洛杉磯加州大學校園發生抗議活動。圖片來源：Genaro Molina/Los Angeles Times via Getty 11月14日以來，美國加州大學約4.8萬名學術工作者已經停止了他們的研究，并加入了要求提高工資和改善工作條件的抗議活動，他們稱這是美國歷史上最大規模的高等教育罷
腳步不會停止，步步關乎高教
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2024/2/517735.shtm
中藥高教年會在河南大學召開
7月18日，全國中藥高等教育研究會2010年年會在河南大學金明校區開幕。中國工程院院士、天津中醫藥大學校長張伯禮，國家中醫藥管理局人事教育司司長姜在旸，全國中藥高等教育研究會理事長、北京中醫藥大學副校長喬延江，河南大學副校長趙國祥、邢勇等出席。年會進行了全國中藥高等教育研究會換屆選舉，與會人員圍
深圳大學推動高教改革
在我國近3000所高校中，中央部委直屬高校僅有百余所，其中教育部直屬管理的占了大部分。它們有一個共同特點，就是實力較強、學科特色鮮明。 當然，在為數眾多的地方所屬高校中，也有一些表現極為亮眼的高校，它們的實力甚至遠超很多部屬高校。這當中，深圳大學絕對值得一提。 起源：改革基因與“深圳速度”
兩會簡訊|高教那些事
淡化畢業生“應屆”身份 當前，各主管部門對畢業生“應屆”身份的界定存在矛盾。教育主管部門認定應屆生為“即將畢業但還沒拿到畢業證、處于實習或待業狀態的畢業生”；人社部門卻認為在擇業期內（國家規定為2年，部分地區3年）即可，但又附加了“未繳納保險”的條件。 建議教育主管部門、人社部門和用人單位淡
教育部：智慧高教上線
3月28日，國家高等教育智慧教育平臺（以下簡稱“智慧高教”）正式上線。 3月29日，在教育部新聞發布會上，教育部高等教育司司長吳巖表示，下一步，“智慧高教”將持續在內容和技術上進行升級迭代，計劃從四個方面重點發力。 其中之一即出海為世界高等教育貢獻中國力量。吳巖介紹，智慧高教平臺鏈接了“愛課
城市發展離不開好大學：一文讀懂“雙一流”高校分布情況
一座城市，沒有大學就不行嗎？ 答案是不行。 一座城市要想發展，不僅不能沒有大學，還不能沒有好大學。 中國一些經濟較為發達的城市，如深圳、蘇州，已經開始“鬧饑荒”。它們正在經歷著傳統產業的轉型升級。然而缺少了大學的科技創新支撐，和高新技術人才，產業升級舉步維艱。 于是，各個地方對于好大學的
復旦“立憲”能否給力高教改革
★大學的行政權力過大、學術權力日漸式微的根本原因就在于我國大學至今還沒有真正的大學章程。大學內部權力配置無章可循，反映了我國大學作為獨立法人的根基的脆弱性。 ★理想很重要，但是對于我國長期的教育文化、教育背景和教育關系還是要考量的，僅僅有理想是不夠
高教政策制定應以“數據驅動”為基石
當地時間11月18日，美國加州大學總校教務長布朗在董事會議上宣布，加州大學將不再使用任何標準化考試成績作為招生選拔錄取依據，并且拒絕任何美國大學入學考試（SAT/ACT）替代方案。該表態為加州大學持續3年的標準化考試存廢之爭畫上了句號。作為最負盛名的公立大學系統與SAT/ACT等標準化考試的最大用戶
高教政策制定應以“數據驅動”為基石
當地時間11月18日，美國加州大學總校教務長布朗在董事會議上宣布，加州大學將不再使用任何標準化考試成績作為招生選拔錄取依據，并且拒絕任何美國大學入學考試（SAT/ACT）替代方案。該表態為加州大學持續3年的標準化考試存廢之爭畫上了句號。 作為最負盛名的公立大學系統與SAT/ACT等標準化考試的
實施“靶向治療”，西部高教需部分先行？
缺錢、缺資源，這是西部高校給外界留下的固有印象。而隨著財政的持續投入，西部高教獲得的支持力度也在逐年加大。 一項來自新疆石河子大學教授蔡文伯團隊的研究顯示，2011~2020年，西部地區高等教育發展水平呈現持續上升趨勢。以2017年為拐點，分為緩慢上升和急劇上升兩個階段。以西藏為例，相較201
“等級化”困擾高教內部競爭與創新
打開中國大學的網頁，可以看到幾乎所有原“211工程”大學、原“985工程”大學，以及如今的“雙一流”大學，都強調自己在這方面的身份。即便是沒有這些頭銜的大學，也會說明自己是省重點大學或市重點大學等。大學為什么要強調這種頭銜？這些信息有什么重要含義？ 在筆者看來，這些頭銜不僅僅是一種學術層級
高教社學術期刊FMS更名通告
Frontiers of Materials Science in China是由教育部主管、高等教育出版社主辦和出版，德國Springer公司海外發行的Frontiers系列英文學術期刊之一，以網絡版和印刷版兩種形式出版。2007年1月創刊，2009年被CSCD收錄，為核心
異性教學或可提高教育質量
第9名：研究鼓勵男導師指導女學生（已撤稿）Altmetric指數：7690 論文標題：RETRACTED ARTICLE: The association between early career informal mentorship in academic collaborations a
“等級化”困擾高教內部競爭與創新
打開中國大學的網頁，可以看到幾乎所有原“211工程”大學、原“985工程”大學，以及如今的“雙一流”大學，都強調自己在這方面的身份。即便是沒有這些頭銜的大學，也會說明自己是省重點大學或市重點大學等。大學為什么要強調這種頭銜？這些信息有什么重要含義？在筆者看來，這些頭銜不僅僅是一種學術層級的標識，同時
高教評價模式改革應進行向度調整
張繼明 作為高等教育體系的核心要素，評價模式改革在推動我國高等教育高質量發展中發揮著日益關鍵的作用。近年來，我國在這一領域相繼出臺了多個重要文件和舉措。 可以說，當前我國已處于以全面評價牽引高等教育體系優化和高質量發展的階段。在這一階段，高等教育評價在發揮重要作用的同時，也在實踐層面暴露出了
2017年雙一流大學最終名單(教育部雙一流大學名單)
“雙一流”建設是中國高等教育領域繼211工程、985工程之后的又一國家戰略。雙一流，即世界一流大學和一流學科。 “42所雙一流大學”名單： “雙一流”以學科為資助主體，每5年調整一次名單，39所985大學+鄭州大學/云南大學/新疆大學，其余211高校全部“落選”！ 1、原“985工程”高校
立足高教新格局－理性填報高考志愿
緊張的高考結束后，接下來便進入為填報志愿和選擇高校做準備的階段。填報志愿和選擇學校并非簡單之事，其中大有學問。一些學生和家長可能會感到茫然無措。 網上流傳這樣的說法：高考總分750，如果考到六成即450分，可以報二本高校；考到七成即530分，可以報一本高校；考到八
回顧2021：美國高教在疫情中艱難前行
回首即將過去的2021年，人們首先想到的大概是從2020年初持續至今的新冠肺炎疫情。從震驚、恐懼、慌亂的2020年走到2021年，人們在學習如何與之共存，如何在艱難中緩慢前行。 對于美國來說，在今年疫情依舊肆虐的背景下，高等教育還是為社會作出了重要貢獻，繼續展示專業知識、韌性和創造力。這期間
聚焦安徽高教：“潛力區”如何再樹高峰
■本報記者 劉如楠一直以來，提起安徽的高等教育，很多人的第一反應就是中國科學技術大學（以下簡稱中國科大），但除此之外呢？似乎沒有太多印象。2019年底，安徽全域納入長三角規劃，曾經是“旁聽生”“插班生”的安徽成為了長三角的“正式生”。自此，安徽的科技、教育等方面都呈現出良好的發展態勢。今年7月，《長
上海精科將參加2011秋季高教展會
2011年10月29-30日，2011年秋季全國高教儀器設備展示會在南京國際博覽中心舉行。 上海精科將展示分析儀器、物理光學儀器、電化學儀器三大系列近30件產品。歡迎各位新老用戶光臨上海精科的D304,D306展位。
競爭中謀發展！這片“高教洼地”，正在奮起！
江西素有“物華天寶、人杰地靈”之美譽，古代教育曾有“隔河兩宰相，百里三狀元，一門九進士”之盛況。但自近現代以來，江西高等教育沒能隨著工業文化的興起而勢成，特別是新中國成立之初的院校大調整，使江西高等教育傷筋動骨，至今未能擺脫“高教洼地”之窘境。這些年來，江西高等教育依靠自身努力并在國家政策扶持之下，
給高教“十四五”開局之年劃重點
■樊秀娣 2021年注定是中國教育科研評價與管理的大發展之年。“完善立德樹人體制機制，扭轉不科學的評價導向，堅決克服‘五唯’頑瘴痼疾”，已成為學界上下的共識。大家期盼富有時代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價體系早日形成，但客觀上評價體系不會一蹴而就，而且也沒有一成不變的評價體系。所以，
開放資源：一場寧靜的高教革命
據聯合國教科文組織官方網站報道，開放教育資源正在啟動一場寧靜的高等教育革命。 6月20日至22日，在巴黎聯合國教科文組織(UNESCO)總部舉行的2012年世界開放教育資源大會上，各國教育部長、高級別政策制定者及世界領軍高等學府的著名學者，共同探討了如何繼續深化并加速這一變革。 開放
2023年高教10大熱詞（下）
原文地址：http://news.sciencenet.cn/htmlnews/2023/12/514922.shtm?編者按2023年，對中國高等教育而言，是內外激蕩的一年。在“考研高考化”成為熱詞的同時，我們也見證了考研人數連增8年后首次出現下降；“學碩衰，專碩興”“學碩要退場了”等話題引發廣泛